Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Investigación y organización histórica | La línea cronológica es completa, clara y bien fundamentada, con análisis crítico de las causas y consecuencias. | La línea cronológica es adecuada y refleja comprensión básica, con algunas reflexiones críticas. | La cronología tiene errores o falta de continuidad, con poca reflexión. | La investigación es superficial o confusa, sin análisis crítico. | /4 |
Creatividad y representación en el producto final | El mapa interactivo y cuento reflejan profundidad, creatividad y comprensión intercultural. | El producto muestra creatividad y comprensión, aunque puede mejorar en profundidad. | El producto es básico, con poca creatividad y análisis superficial. | El producto no cumple con los requisitos o no refleja los contenidos. | /4 |
Pensamiento crítico y análisis ético | Argumenta con profundidad las causas y efectos, promoviendo reflexión ética y social. | Argumenta con claridad, promoviendo reflexión, aunque con menor profundidad. | Reflexión superficial, con poca argumentación crítica. | No muestra reflexión ética ni análisis crítico. | /4 |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente, aporta ideas, escucha y respeta opiniones. | Participa de manera adecuada, contribuye en las actividades. | Participación limitada, contribuciones escasas o dispersas. | No participa o interrumpe el proceso grupal. | /4 |
Presentación y comunicación | Presenta con claridad, seguridad y organización, usando recursos adecuados. | Presenta con claridad, aunque con leves errores de organización. | Presentación básica, con poca claridad o recursos limitados. | Presentación confusa, desorganizada o sin recursos visuales. | /4 |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, centrado en el desarrollo de competencias y valores interculturales.