Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Precisión en la modelación | Modelo completamente preciso, refleja todos los conceptos y ecuaciones correctas. | Modelo mayormente preciso, con pequeños errores en algunos conceptos. | Modelo con errores parciales en conceptos y ecuaciones. | Modelo poco preciso, errores graves o confusiones. | |
Claridad y explicación | Explicación clara, lógica y bien estructurada, utiliza recursos multimedia efectivamente. | Explicación comprensible, con algunos aspectos mejorables. | Explicación básica, con poca coherencia o ausencia de recursos. | Explicación confusa o inexistente. | |
Creatividad e innovación | Producto innovador, combina diferentes recursos y enfoques. | Producto con algunos elementos creativos. | Producto poco innovador, repetitivo o simple. | Sin elementos creativos o originales. | |
Integración interdisciplinaria | Excelente conexión entre matemáticas, ciencias y tecnología. | Buena conexión, con algunos aspectos no integrados. | Poca integración de disciplinas. | No se evidencian conexiones claras. | |
Reflexión crítica | Reflexión profunda, identifica aprendizajes y aplicaciones. | Reflexión adecuada, pero limitada en profundidad. | Reflexión superficial o ausente. | Sin reflexión. |
Nota: La puntuación total determinará el nivel de logro del estudiante en relación con los objetivos del proyecto.
Este proyecto promueve el pensamiento crítico, la indagación activa y la integración de conocimientos en un contexto significativo, fomentando que los adolescentes comprendan y modelen matemáticamente un fenómeno cotidiano, fortaleciendo su autonomía y capacidad de análisis.