Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Comentarios |
|---|---|---|---|---|---|
Contenido Científico | Explica claramente los efectos de las sustancias en el sistema nervioso, con datos precisos y bien fundamentados. | Explica los efectos con precisión, aunque con algunos detalles incompletos. | Explica de forma superficial, con errores o datos ausentes. | No explica o hay información incorrecta. | |
Creatividad y Diseño | El cartel es muy visual, innovador y atractivo, con buen uso de colores, imágenes y estructura. | El diseño es agradable y organizado, con algunos elementos creativos. | El diseño es simple, con poca creatividad o desorganizado. | El cartel carece de interés visual y estructura. | |
Claridad y Pertinencia | La información es clara, coherente y adecuada para el público escolar y familiar. | La información es comprensible, aunque puede mejorar la coherencia. | La comunicación no es clara en algunos aspectos o tiene errores de redacción. | La información es confusa o inapropiada. | |
Trabajo en Equipo | Participación activa, roles claros y respeto en el trabajo colaborativo. | Buena participación y colaboración. | Participación limitada, algunos desacuerdos. | Poco trabajo en equipo o falta de compromiso. | |
Presentación y Comunicación | Presentación segura, convincente, con buen uso del lenguaje y recursos visuales. | Presentación adecuada, con buen uso del lenguaje y recursos. | Presentación con inseguridad o errores en el lenguaje. | Presentación pobre, sin dominio del contenido. |
Este esquema ofrece una propuesta integral, creativa y profunda, que promueve la reflexión crítica, la investigación, la colaboración y la comunicación, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y los contenidos de biología y salud para secundaria.