Inicio motivador y recuperación de conocimientos previos

• Dinámica de apertura: "La caja de herramientas". Cada estudiante comparte qué herramientas digitales conoce y para qué las usa en su vida cotidiana, relacionándolo con el uso responsable y ético.
• Música y video breve: Presentar un video que muestre la evolución de las herramientas desde la antigüedad hasta la era digital, resaltando su impacto en la sociedad (uso de recursos, producción, ciencia, educación).
• Discusión guiada: ¿Qué relación tienen las herramientas con nuestro desarrollo humano y comunitario? (Fuente: Libro, Pág. 111-113).

Análisis del problema social y ético

• Propuesta del problema: "El uso ético y responsable de las herramientas informáticas en nuestra comunidad y escuela".
• Preguntas guía: ¿Por qué es importante usar las herramientas digitales de manera ética? ¿Qué consecuencias puede tener su mal uso?
• Reflexión grupal: ¿Qué conocimientos previos tenemos sobre el uso responsable de internet y las herramientas digitales?

Contextualización interdisciplinaria

• Relacionar con el contenido de Español (relevancia del patrimonio cultural y la comunicación) y Tecnología (herramientas y su impacto en la vida), resaltando cómo las herramientas reflejan valores y cultura (Fuente: Libro).