Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Elemento | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Construyendo aprendizaje: Energía eólica y comunidad |
Asunto o Problema Principal | Uso de la energía eólica como alternativa sustentable y su impacto en la comunidad |
Tipo | Proyecto de investigación y solución de problemas |
Grado | Primer grado de Secundaria (12-15 años) |
Escenario | Aula, entorno comunitario, recursos digitales y manipulativos |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) |
Ejes Articuladores | Inclusión, Sustentabilidad, Cultura y Comunicación |
Contenidos y PDAs | Ver sección específica para cada materia |
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Español
- Contenidos: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
- PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, expresando sentimientos y pensamientos relacionados con el entorno comunitario y el uso de energías renovables (Fuente: Libro, Pág. X).
Ciencias Sociales
- Contenidos: Impacto social, económico y ambiental de las energías renovables, historia de la energía eólica.
- PDA: Elaboración de un mapa conceptual y una línea del tiempo que reflejen la evolución del uso de la energía eólica y su impacto en diferentes comunidades.
Ciencias Naturales
- Contenidos: Conceptos sobre energía, fuentes de energía renovables y no renovables, funcionamiento de los aerogeneradores.
- PDA: Diseño y simulación con recursos digitales de un modelo de aerogenerador, explicando su funcionamiento y beneficios ambientales.
Matemáticas
- Contenidos: Cálculos de eficiencia, análisis estadístico de datos energéticos.
- PDA: Elaboración de gráficos comparativos sobre consumo energético y eficiencia de diferentes fuentes, interpretando los resultados.
Desarrollo por Fases (ABP)
Planeación
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