Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | En progreso (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido histórico | Presenta un análisis profundo y preciso de los cambios en las relaciones sociales a lo largo del tiempo, con evidencia clara del texto base. | Describe bien los cambios históricos, con algunas referencias al texto y análisis crítico. | Presenta ideas generales, falta profundidad y análisis crítico. | Contenido superficial, sin conexión clara con los textos o análisis. |
Creatividad e innovación | Uso innovador de recursos multimedia, dramatizaciones y entrevistas, con un enfoque original. | Recursos variados, buena creatividad, pero pocas innovaciones. | Recursos básicos, poca creatividad en la presentación. | Presentación monótona, sin recursos creativos. |
Trabajo en equipo | Colaboración activa, roles claros y respeto en el proceso. | Participación equilibrada, algunas dificultades en coordinación. | Participación limitada, conflictos o desorganización. | Trabajo individual o poca colaboración. |
Pensamiento crítico | Reflexión profunda, análisis comparativos y evaluación de impactos sociales. | Buen análisis, algunas reflexiones críticas. | Análisis superficial, poca reflexión. | Sin evidencia de pensamiento crítico. |
Inclusión y diversidad | Muestra sensibilidad, inclusión de diversas perspectivas culturales y sociales. | Incluye diferentes perspectivas, pero con poca profundidad. | Poca atención a la diversidad o inclusión limitada. | No refleja diversidad ni inclusión. |
Este diseño promueve un aprendizaje activo, crítico y reflexivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes una comprensión profunda y significativa del cambio social en las relaciones humanas a través del tiempo.