Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Aceptable (2)

Insuficiente (1)

Contenido Científico

Explica con precisión cómo funcionan las vacunas, sus componentes y la relación con virus y bacterias, con evidencia clara y correcta.

Explica correctamente los conceptos básicos, con algunos detalles adicionales y evidencia adecuada.

Presenta una explicación básica, con errores leves o poca evidencia científica.

La explicación es confusa, incorrecta o incompleta.

Creatividad y Presentación

Uso innovador de medios (infografías, videos, modelos) que capturan la atención y facilitan la comprensión.

Uso adecuado de medios visuales y auditivos, con buena organización.

Presentación sencilla, algo desorganizada o con poco impacto visual.

Presentación desorganizada, poco atractiva o incompleta.

Pensamiento Crítico

Argumenta de manera sólida, relaciona conceptos científicos con implicaciones sociales y éticas, y propone soluciones o reflexiones.

Argumenta con lógica, relaciona conceptos, pero con menor profundidad.

Muestra dificultad para argumentar o relacionar ideas.

No presenta argumentos claros o evidencia de reflexión.

Trabajo en Equipo y Participación

Participación activa, colaboración efectiva, aportando ideas y respetando opiniones.

Participación regular y colaboración adecuada.

Participación limitada o inconsistente.

No participa o no contribuye al equipo.

Reflexión Personal

Reflexión profunda sobre su aprendizaje y su impacto en su vida y comunidad.

Reflexión adecuada, con ideas claras.

Reflexión superficial o poco desarrollada.

No realiza reflexión o es muy escasa.


Este diseño promueve un aprendizaje activo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y los enfoques STEAM, permitiendo a los adolescentes comprender en profundidad la importancia de las vacunas en la salud pública y desarrollar habilidades de investigación, argumentación y comunicación.

Planeación Pág 4
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