Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntaje |
|---|---|---|---|---|---|
Organización y Presentación | Información clara, ordenada, uso adecuado de recursos visuales y multimedia. | Información organizada, algunos recursos visuales o multimedia bien utilizados. | Organización básica, recursos limitados o poco claros. | Desorganizado, sin recursos visuales o multimedia. | /4 |
Precisión en Cálculos y Datos | Todos los cálculos correctos, datos bien fundamentados en el análisis. | Casi todos los cálculos correctos, algunos errores menores. | Cálculos con errores frecuentes, datos poco fundamentados. | Cálculos incorrectos o ausentes, datos no confiables. | /4 |
Interpretación y Argumentación | Análisis profundo, justificación sólida, relación con la vida cotidiana y contextos científicos. | Buen análisis, justificación adecuada, relación clara con datos. | Análisis superficial, poca justificación, relación débil. | Sin análisis o interpretación, falta de justificación. | /4 |
Creatividad y Uso de Recursos | Uso innovador de recursos digitales, ilustraciones y multimedia para comunicar. | Recursos adecuados, buena presentación visual. | Recursos limitados, presentación básica. | Sin recursos visuales o multimedia. | /4 |
Reflexión Personal | Reflexión crítica, bien argumentada, muestra comprensión del proceso. | Reflexión adecuada, muestra aprendizaje. | Reflexión superficial, escasa profundidad. | Sin reflexión o muy superficial. | /4 |
Total: /20 puntos
Este proyecto permite a los estudiantes no solo comprender y aplicar conceptos matemáticos en contextos reales, sino también desarrollar habilidades de investigación, análisis, argumentación y comunicación, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo un aprendizaje significativo y crítico.