Día 3: Identificación y análisis de extranjemismos, jerga, caló y préstamos lingüísticos

Inicio:

• Juego de reconocimiento: se muestran palabras en diferentes contextos (literario, cotidiano, técnico) y el alumno identifica si son extranjerismos, jerga, caló o préstamos.
• Pregunta motivadora: "¿Por qué algunas palabras de otros idiomas se integran a nuestra lengua?"

Desarrollo:

• Actividad de investigación: investigar en el libro (págs. Z-Z) ejemplos de extranjemismos y préstamos y su origen.
• Creación de un glosario multimedia donde cada estudiante agregue palabras que ha escuchado en su comunidad y clasifíquelas.
• Análisis crítico: ¿Qué impacto tienen estos elementos en la identidad cultural? ¿Facilitan o dificultan la comunicación?

Cierre:

• Debate: ¿Es importante mantener las palabras originales o adaptarlas a nuestro idioma?
• Reflexión escrita: "¿Qué palabras de tu comunidad consideras que son extranjerismos o préstamos y por qué?"

Día 4: Creando un podcast sobre el patrimonio lingüístico

Inicio:

• Presentación del producto: un podcast donde se hable del patrimonio lingüístico y sus cambios, con ejemplos de la comunidad.
• Pregunta: "¿Cómo podemos usar la tecnología para valorar y difundir nuestro patrimonio cultural?"

Desarrollo:

• Taller de producción de contenido: en equipos, planear y grabar un podcast de 5 minutos donde expliquen qué significa el patrimonio lingüístico, sus cambios y ejemplos locales.
• Investigación en campo: entrevistar a familiares, maestros o vecinos sobre expresiones y palabras que hayan cambiado o desaparecido en su comunidad.
• Edición y uso de recursos multimedia para enriquecer el contenido.

Cierre:

• Presentación de los podcasts en clase y reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre su patrimonio lingüístico?
• Autoevaluación: ¿Pude comunicar claramente la importancia del patrimonio de mi lengua?

Día 5: Exposición final y reflexión sobre la riqueza del lenguaje

Inicio:

• Visualización de los podcasts y productos digitales creados por los equipos.
• Pregunta: "¿Qué aprendieron sobre el movimiento y cambio de las lenguas?"

Desarrollo:

• Debate abierto y mesa redonda: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de nuestra lengua y sus cambios?
• Elaboración de un mural digital colectivo que resuma los principales aprendizajes y ejemplos de cambios lingüísticos en su comunidad.
• Elaboración de un compromiso personal y colectivo para valorar el patrimonio lingüístico.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Por qué es importante valorar y comprender el dinamismo de nuestra lengua?"
• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: un portafolio digital que incluya los podcasts, infografías, líneas del tiempo y murales elaborados.