Criterios | Excelente (4) | Bien (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Precisión científica | Explica con precisión y profundidad las capas internas, los movimientos tectónicos y fenómenos asociados, con ejemplos claros y bien fundamentados. | Explica correctamente, con algunos detalles menores, las capas y movimientos, con ejemplos adecuados. | Explica de manera superficial o con errores menores, los conceptos principales, con ejemplos básicos. | La explicación es imprecisa, incompleta o con errores graves, falta coherencia. |
Creatividad y diseño | Producto muy innovador, visualmente atractivo, bien estructurado y fácil de entender. | Producto atractivo y organizado, con elementos creativos que facilitan la comprensión. | Producto aceptable, con algunos elementos creativos, pero con deficiencias en presentación. | Producto poco atractivo, desorganizado o con poca creatividad. |
Claridad en la comunicación | Uso correcto del lenguaje técnico, ideas claras y bien expuestas, adecuada comunicación visual o auditiva. | Lenguaje claro, ideas comprensibles, buena comunicación visual o auditiva. | Uso básico del lenguaje, ideas poco desarrolladas o confusas en algunos aspectos. | Lenguaje inadecuado, ideas confusas o mal comunicadas. |
Impacto y difusión | El producto logra captar la atención y promover conciencia y acciones en la comunidad escolar. | Logra comunicar claramente la idea y generar interés en la comunidad. | Comunica la idea, pero con poco impacto o interés en la comunidad. | No logra comunicar eficazmente o captar interés. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico, interdisciplinario y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la comprensión profunda y la responsabilidad social en los adolescentes.