Criterios | 4 - Excepcional | 3 - Bueno | 2 - Aceptable | 1 - Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Claridad y pertinencia del mensaje | El mensaje es claro, convincente y relevante para la comunidad | El mensaje es claro y relevante, con algunos detalles | El mensaje es comprensible pero poco relevante o poco claro | El mensaje no es claro ni relevante |
Creatividad y variedad en materiales | Uso innovador de recursos multimedia y diseño atractivo | Recursos variados y bien diseñados | Algunos recursos, con diseño simple | Recursos escasos o poco creativos |
Inclusión de conceptos clave | Integración profunda de derechos, instituciones y participación | Buen nivel de integración, con algunos detalles | Integración básica, superficial | Poco o ningún uso de conceptos clave |
Viabilidad y plan de acción | Plan realista, bien estructurado y motivador | Plan estructurado y motivador, con algunos ajustes necesarios | Plan con dificultades en su implementación | Plan poco realista o sin claridad |
Reflexión y pensamiento crítico | Reflexión profunda y análisis crítico de la participación y confianza | Buena reflexión con análisis, pero superficial | Reflexión básica, sin análisis crítico | Sin reflexión o análisis |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la interculturalidad crítica y la ciudadanía activa en estudiantes adolescentes.