Fase 1: Introducción

Planteamiento del problema y contextualización

• Presentar un video breve y dinámico sobre los primeros pobladores de América, resaltando su diversidad cultural y las teorías existentes (basado en el análisis del texto del libro de Saberes, páginas X).
• Dinámica de lluvia de ideas en grupos: ¿Qué saben sobre los primeros pobladores? ¿Por qué es importante conocer su origen?
• Discusión guiada para identificar conceptos previos y preguntas que surgen respecto a su migración, fechas y rutas.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formular hipótesis y preguntas clave

• En equipos, elaborar hipótesis sobre cuándo y cómo llegaron los primeros pobladores.
• Crear un mapa conceptual con las preguntas: ¿Cuál fue su origen? ¿Qué rutas migraron? ¿Qué evidencia científica respalda estas teorías?
• Debate Socrático: ¿Es posible determinar con exactitud la fecha de llegada de los primeros humanos a América? Basado en el análisis del texto del libro de Saberes, páginas X.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

• Investigación en fuentes digitales, libros y artículos científicos (incluyendo recursos multimedia y entrevistas con expertos si es posible).
• Simulación de rutas migratorias usando mapas interactivos o maquetas con materiales caseros (papel, cartulina, hilos).
• Experimento práctico: crear una línea de tiempo que integre hallazgos arqueológicos y genéticos, analizando las evidencias y sus limitaciones. (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes, páginas X).
• Taller de análisis de casos: estudio de sitios arqueológicos y restos fósiles, promoviendo la interpretación crítica de la evidencia.

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación de resultados

• Elaborar un mural digital o físico en el que se represente la ruta migratoria más probable y las evidencias que la soportan.
• Presentación en grupos, defendiendo hipótesis y discutiendo las diferentes teorías mediante argumentación fundada.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendieron sobre la incertidumbre en la ciencia y la importancia de la investigación interdisciplinaria? Basado en las ideas del texto del libro de Saberes, páginas X.

Fase 5: Evaluación y extensión

Reflexión, autoevaluación y aplicación práctica

• Crear un podcast o video corto donde expliquen su proceso de investigación y sus conclusiones.
• Propuesta de actividades para la comunidad: ¿Cómo podemos valorar y respetar las diferentes culturas originarias?
• Invitación a una charla con un especialista o visita a un sitio arqueológico cercano si es posible.

Investigación y Evidencias

Uso exhaustivo de fuentes confiables, evidencia sólida y bien fundamentada.

Uso adecuado de fuentes, evidencia suficiente y relevante.

Fuentes limitadas, evidencia parcial o poco fundamentada.

Falta de evidencia o fuentes poco confiables.

Creatividad y Diseño

Presentación innovadora, uso creativo de recursos y materiales.

Presentación clara y organizada, con algunos elementos creativos.

Presentación básica, con poca innovación o creatividad.

Presentación desorganizada o poco atractiva.

Argumentación y Reflexión

Argumentos sólidos, reflexiones profundas y bien sustentadas.

Argumentos claros, reflexiones relevantes, pero con menor profundidad.

Argumentos superficiales, reflexiones limitadas.

Falta de argumentos o reflexiones.

Trabajo en Equipo y Comunicación

Excelente colaboración, comunicación efectiva, participación equitativa.

Buena colaboración, participación adecuada, comunicación clara.

Participación desigual, comunicación limitada.

Poco trabajo en equipo, comunicación deficiente.

Integración de Materias y STEAM

Producto multidisciplinario, uso de tecnología y ciencias de manera integradora.

Buen uso de conocimientos interdisciplinarios y recursos tecnológicos.

Uso limitado de conocimientos y recursos.

No integró correctamente disciplinas o tecnologías.