Día 4

• Inicio: Presentación de un experimento casero: construcción de un panel solar simple con materiales reciclados (ej. cajas de cartón, papel aluminio).
• Desarrollo: Experiencia práctica para entender cómo funciona la energía solar y su potencial en tecnologías de comunicación. Registro en cuaderno.
• Cierre: Discusión: ¿Qué ventajas y limitaciones tiene la energía solar? ¿Cómo puede contribuir a un desarrollo sustentable?

Día 5

• Inicio: Revisión y discusión de resultados del experimento. Pregunta guía: ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en nuestro entorno?
• Desarrollo: Proyecto grupal: Diseñar una propuesta para una tecnología sustentable que utilice energía renovable, considerando los riesgos y beneficios.
• Cierre: Presentación breve de las propuestas en plenaria y autoevaluación del proceso.

Semana 2 (Días 6-10)

Día 6

• Inicio: Análisis de un caso real de uso irresponsable de energía en tecnología (ej. apagones, contaminación). Se lee un artículo del libro y se realiza un debate.
• Desarrollo: Elaboración de un cartel digital o infografía que muestre las consecuencias del uso inadecuado de energía y las acciones responsables.
• Cierre: Compartir y comentar las creaciones en clase, reflexionando sobre las acciones cotidianas.

Día 7

• Inicio: Presentación del reto: "Crear una campaña de sensibilización sobre el uso responsable de la energía en tecnologías de comunicación".
• Desarrollo: Investigación en equipos sobre las mejores prácticas y recomendaciones para reducir el consumo energético. Uso del libro para fundamentar.
• Cierre: Planificación y diseño de la campaña (videos cortos, carteles, podcasts).

Día 8

• Inicio: Taller de creación de contenido multimedia: grabación de podcasts o videos cortos sobre el tema, con ejemplos prácticos y recomendaciones.
• Desarrollo: Edición y preparación de las campañas para presentación final.
• Cierre: Ensayo y retroalimentación grupal sobre las producciones.

Día 9

• Inicio: Presentación de las campañas por parte de cada grupo. Se promueve la discusión y el análisis crítico.
• Desarrollo: Evaluación colectiva de las campañas usando una rúbrica compartida, destacando aspectos de creatividad, información y responsabilidad social.
• Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué aprendí del proceso y qué acciones puedo aplicar en mi vida cotidiana?

Día 10

• Inicio: Autoevaluación y coevaluación del proceso de aprendizaje con preguntas reflexivas. Se revisa el Producto de Desempeño Auténtico.
• Desarrollo: Finalización y entrega del Producto de Desempeño: un portafolio digital con todos los productos elaborados (mapas, campañas, experimentos).
• Cierre: Presentación final del portafolio y discusión grupal sobre los aprendizajes y responsabilidades futuras.