Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Necesita Mejora | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Comprensión del concepto | Demuestra comprensión profunda y crítica de la interculturalidad. Explica con claridad y ejemplos. | Demuestra buena comprensión, explica conceptos con algunos ejemplos. | Comprende parcialmente, necesita profundizar en el análisis. | Tiene dificultades para comprender y explicar. | |
Participación y colaboración | Participa activamente, respeta ideas y fomenta el diálogo. | Participa de forma activa, respeta puntos de vista. | Participa ocasionalmente, necesita motivación. | Participa poco o interrumpe, no respeta turnos. | |
Creatividad y originalidad | Producto muy innovador, refleja pensamiento crítico y creatividad. | Producto creativo, con algunos elementos originales. | Producto aceptable, con poca innovación. | Producto poco elaborado o repetitivo. | |
Reflexión y compromiso | Reflexiona profundamente sobre su rol y acciones en la interculturalidad. | Reflexiona con claridad, identifica acciones a realizar. | Reflexiona superficialmente, requiere mayor análisis. | No refleja una comprensión o compromiso claros. | |
Presentación y comunicación | Presenta con claridad, seguridad y uso apropiado de recursos. | Presenta bien, con algunos errores menores. | Presenta con dificultad, requiere mayor organización. | Presentación confusa, poco organizada. |
Nota: La calificación final será la suma de los puntos obtenidos en cada criterio, considerando un puntaje máximo de 20.
Este plan integral busca promover en los estudiantes una comprensión crítica, creativa y activa de la interculturalidad, fortaleciendo sus competencias sociales, éticas y culturales mediante actividades variadas, contextualizadas y reflexivas.