Día 3

Inicio:

• Actividad de sensibilización: ver y analizar fragmentos de un video sobre historias de jóvenes en diferentes culturas.
• Pregunta orientadora: “¿Qué similitudes y diferencias encontramos en las experiencias de estos jóvenes?”

Desarrollo:

• Lectura de un relato del libro (pág. 30-32) que narra las vivencias de un joven con identidad cultural distinta.
• Análisis crítico: en grupos, discutir cómo las percepciones y prejuicios afectan las relaciones interculturales, utilizando preguntas guía.
• Simulación o juego de rol: representar una situación conflictiva en la que diferentes culturas deben dialogar y resolver un problema, promoviendo empatía y resolución pacífica.
• Elaboración de un mural colaborativo con ideas y frases que promuevan la interculturalidad, integrando conceptos literarios y sociales.

Cierre:

• Compartir las reflexiones del juego de rol y del mural, enfatizando la importancia del diálogo y la empatía.
• Reflexión escrita: ¿Qué acciones concretas puedo realizar para promover la interculturalidad en mi entorno?

Día 4

Inicio:

• Revisión rápida de los conceptos clave y de las campañas creadas en días anteriores.
• Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos involucrar a toda la comunidad escolar en acciones interculturales?”

Desarrollo:

• Trabajo en equipo: diseñar un plan de acción para implementar en la escuela una actividad intercultural, como un día cultural, feria de tradiciones o foro de testimonios.
• Investigación de campo: entrevistar a autoridades o líderes comunitarios sobre programas o actividades interculturales existentes y posibles mejoras.
• Creación de un podcast: los estudiantes preparan y graban un episodio donde dialogan sobre los beneficios de la interculturalidad y proponen ideas para fortalecerla en su escuela.
• Interdisciplinariedad: integrar conocimientos de Ciencias Sociales, Cívica, Literatura y Arte en la planificación.

Cierre:

• Presentación de los planes y discusión grupal sobre su viabilidad y potencial impacto.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron acerca de su rol en la construcción de una comunidad interculturalmente respetuosa?

Día 5

Inicio:

• Actividad de reflexión individual: escribir en su cuaderno “¿Qué significa para mí la interculturalidad y cómo puedo contribuir a ella?”
• Compartir en pequeños grupos experiencias y compromisos personales.

Desarrollo:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: un mural digital o físico que refleje las diversas culturas de la comunidad escolar, acompañado de textos explicativos, videos, audios o infografías.
• Elaboración de un compromiso colectivo: “Nuestro pacto por la interculturalidad”, que incluya acciones concretas, derechos y valores que promovemos.

Cierre:

• Presentación formal del mural y del pacto a toda la comunidad escolar en una ceremonia sencilla.
• Evaluación participativa: retroalimentar el proceso y el producto, resaltando logros y áreas de mejora.