Día 6

Inicio

Revisión y reflexión

Se realiza un Kahoot o quiz interactivo sobre conceptos clave aprendidos. Se reflexiona sobre la importancia de la prevención.

Desarrollo

Creación de contenidos multimedia

En grupos, producen podcasts o videos cortos explicando cómo prevenir daños en un sismo, integrando conocimientos científicos y sociales.

Cierre

Compartir y evaluar

Se suben los contenidos a una plataforma escolar y se realiza una evaluación entre pares, promoviendo la autoevaluación y coevaluación.

Día 7

Inicio

Investigación de campo

Visita virtual o presencial a un refugio o estación de emergencia en la comunidad, entrevistando a responsables o voluntarios.

Desarrollo

Análisis de la comunidad

Los estudiantes elaboran un diagnóstico de riesgos y recursos en su comunidad, usando fichas y mapas.

Cierre

Debate

¿Qué acciones podemos fortalecer en nuestra comunidad? Se generan propuestas y compromisos.

Día 8

Inicio

Simulación de un simulacro

Realización de un simulacro de sismo en la escuela, siguiendo protocolos aprendidos. Evaluación en tiempo real y reflexión.

Desarrollo

Reflexión y análisis

Análisis crítico sobre la experiencia, discutiendo mejoras y aprendizajes. Se relaciona con el texto, pág. 60.

Cierre

Creación de un cartel informativo

Diseñar un cartel digital o físico con pasos a seguir antes, durante y después de un sismo.

Día 9

Inicio

Elaboración de una campaña

Los estudiantes diseñan una campaña de sensibilización en su comunidad escolar, usando posters, redes sociales o podcasts.

Desarrollo

Presentación de campañas

Cada grupo presenta su propuesta y recibe retroalimentación, promoviendo habilidades comunicativas y de liderazgo.

Cierre

Reflexión final

¿Cómo podemos mantener la cultura de prevención en nuestro entorno? Se escriben compromisos individuales y grupales.

Día 10

Inicio

Revisión y autoevaluación

Reflexión guiada sobre el proceso de aprendizaje, con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo mejorar?

Desarrollo

Presentación del Producto final

Cada grupo presenta su producto final (plan, campaña, video, etc.) ante la clase.

Cierre

Evaluación y cierre

Se realiza una autoevaluación y coevaluación usando la rúbrica, y se entregan certificados simbólicos por participación activa.