Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Investigación y análisis de fuentes

Utiliza múltiples fuentes confiables, realiza análisis profundo y crítico, identifica sesgos y perspectivas.

Usa varias fuentes, realiza análisis adecuado, detecta algunos sesgos.

Fuente limitada, análisis superficial, poca reflexión crítica.

Uso de pocas o ninguna fuente, análisis poco profundo o ausente.

Creatividad y diseño del producto

Presenta contenido innovador, bien estructurado, visualmente atractivo y accesible.

Contenido bien organizado, con elementos creativos y claros.

Presentación sencilla, con poca innovación o estructura deficiente.

Producto desorganizado, poco claro o sin creatividad.

Integración de conocimientos

Integra conceptos históricos, sociales y de género de manera coherente y profunda.

Relaciona adecuadamente los conocimientos en el producto.

La integración es superficial o parcial.

No se evidencia integración de conocimientos.

Pensamiento crítico y argumentación

Argumenta con solidez, reflexiona sobre los obstáculos y cambios sociales, propone acciones.

Argumenta bien, con reflexión y algunas propuestas.

Argumentación débil, poca reflexión crítica.

Sin argumentos claros, sin reflexión.

Trabajo colaborativo y participación

Participa activamente, respeta y apoya a sus compañeros, asume roles.

Participa en la mayoría de las actividades, respeta a otros.

Participación limitada, falta de compromiso.

Poco o ningún aporte en el trabajo en equipo.


Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un enfoque interdisciplinario, participativo y reflexivo en los estudiantes de primer grado de secundaria.

Planeación Pág 4
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