Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

• Conversar con los niños sobre qué saben acerca de historias, mitos y leyendas de su comunidad y otras culturas.

• Realizar una lluvia de ideas para identificar mitos y leyendas que conocen o han escuchado.

Los niños expresan ideas y conocimientos previos, fomentando su interés y reconocimiento de experiencias.

Comunidad: Se puede incluir historias locales o tradicionales de la comunidad.

Momento 2: Recuperación

• Investigar en la comunidad, en libros o en internet historias tradicionales relevantes.

• Buscar y seleccionar mitos y leyendas de diferentes culturas, incluyendo las propias.

Promueve la curiosidad, la investigación y el respeto por las distintas culturas presentes en su comunidad.

Enfocar en historias que reflejen la cultura local y otras que enriquezcan su perspectiva.

Momento 3: Planificación

• Diseñar un plan de trabajo para investigar, analizar y presentar las historias seleccionadas.

• Establecer roles, tiempos y recursos para la investigación y producción de textos.

Fomenta habilidades de organización, trabajo en equipo y responsabilidad.

Los niños planifican actividades en pequeños grupos, promoviendo la colaboración comunitaria.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

• Lectura en voz alta o en grupo de los textos seleccionados.

• Compartir las historias con sus compañeros, discutiendo su significado y valor.

La lectura en voz ayuda a mejorar su fluidez y comprensión, promoviendo la valoración cultural.

Se puede incluir la participación de adultos o miembros de la comunidad en la lectura.

Momento 5: Comprensión y producción

• Analizar los elementos de los mitos y leyendas (personajes, escenarios, valores).

• Escribir sus propios mitos o leyendas inspirados en las historias leídas.

La reflexión fortalece su comprensión y su creatividad en la producción textual.

Los niños crean historias originales que reflejen su cultura y experiencias.

Momento 6: Reconocimiento

• Compartir los textos producidos con la comunidad escolar y familiar.

• Organizar una exposición o lectura pública de los trabajos.

Fomenta la autoestima, el orgullo por su cultura y el interés por conservarla.

La comunidad participa, fortaleciendo la identidad y la valoración cultural.

Momento 7: Corrección

• Revisar y mejorar los textos con apoyo del maestro y compañeros.

• Incorporar sugerencias para perfeccionar sus historias y textos.

Desarrolla habilidades de revisión, autocrítica y colaboración.

Los niños aprenden a valorar el trabajo colectivo y la mejora continua.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

• Integrar las historias y textos en un libro comunitario o mural.

• Elaborar un libro o mural que recopile las historias y reflexiones.

Promueve la creatividad, el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia.

La comunidad se involucra en la conservación y difusión de sus historias.

Momento 9: Difusión

• Presentar el libro/mural en eventos comunitarios, escuelas o ferias culturales.

• Invitar a familiares y vecinos a conocer y valorar las historias.

Fomenta la valoración social del trabajo realizado y la conservación cultural.

La comunidad reconoce y apoya el patrimonio cultural local.

Momento 10: Consideraciones

• Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de preservar sus historias.

• Discutir cómo pueden seguir conservando y promoviendo sus leyendas y mitos.

Promueve la conciencia y compromiso con la cultura comunitaria.

Los niños generan propuestas para futuras actividades culturales.

Momento 11: Avances

• Evaluar el proceso y los productos finales con los niños y la comunidad.

• Realizar una autoevaluación del aprendizaje y la participación.

Fomenta la reflexión sobre su crecimiento personal y colectivo.

Se fortalece la identidad cultural y la valoración de su historia.