Claro, a continuación te presento una propuesta de proyecto educativo completo, estructurado en tablas, basado en la metodología de "De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio", adaptado para niños de Sexto Grado de primaria, en el contexto de artes plásticas, escénicas y literatura, con el enfoque en narrar historias mediante litografías y pintura.
Proyecto Educativo: Artes Plásticas, Escénicas y Literatura
Contexto: Uso de litografías y pintura para narrar una historia
Escenario: Aula
Metodología: Servicios (Aprendizaje y Servicio)
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Tabla 1: Etapas del Proyecto según la metodología "De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio"
Etapa | Momentos | Actividades sugeridas | Adaptaciones para niños de 11 años |
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1. Punto de partida (sensibilización) | Reconocer la importancia del arte para comunicar y conectar con la comunidad. | - Conversación guiada sobre cómo las historias se pueden contar con diferentes expresiones artísticas.
- Mostrar ejemplos de litografías y pinturas que narran historias.
- Reflexionar sobre qué historias les gustaría contar y por qué.
| - Uso de imágenes visuales y ejemplos concretos para captar su interés.
- Dinámica en círculo para expresar ideas y sentimientos.
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2. Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades) | Identificar conocimientos previos y dudas sobre litografías, pintura y narración. | - Lista grupal de conocimientos previos sobre técnicas artísticas y narración visual.
- Preguntas abiertas: ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos aprender?
| - Uso de mapas mentales o esquemas visuales para representar lo que saben y desean aprender.
- Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico.
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3. Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas) | Organizar tareas para crear una historia visual que sirva a la comunidad. | - Decidir qué historia quieren narrar.
- Definir roles: quién dibuja, quién escribe, quién pinta.
- Reunir materiales: papel, pinturas, litografía (si está disponible), materiales reciclados.
- Elaborar un plan de actividades y tiempos.
| - Promover trabajo en equipo y planificación.
- Fomentar la creatividad en la elección de la historia y técnicas.
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4. Ejecutamos el servicio | Crear litografías y pinturas para narrar la historia seleccionada. | - Realizar bocetos y esquemas de la historia.
- Aplicar técnicas de litografía y pintura para ilustrar la narración.
- Montar una exposición o mural en el aula con las obras creadas.
| - Supervisión guiada en las técnicas.
- Espacios para expresar ideas y resolver dudas.
- Fomentar la autonomía y el trabajo colaborativo.
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5. Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | Presentar la historia visual a la comunidad escolar y reflexionar sobre la experiencia. | - Organizar una exposición o presentación oral.
- Invitar a otros cursos y docentes a conocer el trabajo.
- Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido y cómo ayudaron a la comunidad.
- Elaborar un cartel o bitácora del proceso.
| - Promover la expresión de sentimientos y aprendizajes.
- Evaluación participativa y reflexiva.
- Reforzar valores de comunidad y sensibilidad artística.
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Notas adicionales para la implementación:
- Enfoque en experiencias estéticas: Se promoverá que los niños experimenten con distintas técnicas artísticas y expresivas, valorando la creatividad y el sentido estético de sus obras.
- Participación activa: La metodología fomenta que los estudiantes sean protagonistas, reflexionen y aporten ideas en cada etapa.
- Inclusión y adaptación: Se ajustarán las actividades según necesidades específicas, promoviendo un ambiente inclusivo y motivador.
¿Quieres que también prepare la misma estructura para otras metodologías o un plan de evaluación complementario?