Nombre del proyecto

Manifestaciones artísticas y culturales

Contexto

Abordar y valorar las diferentes expresiones artísticas y culturales presentes en la comunidad, promoviendo el respeto, la identidad y la participación activa de los niños.

Escenario

Comunidad local (barrio, colonia, comunidad rural)

Metodología

Servicios (Aprendizaje y servicio)

Ejes articuladores

Artes y experiencias estéticas

1. Punto de partida (sensibilización)

Inicio

• Charla participativa sobre qué son las manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comunidad. <br> - Escuchar historias, anécdotas y ejemplos de manifestaciones culturales locales.

Uso de recursos visuales (fotos, videos cortos), preguntas abiertas para promover la participación y comprensión.

2. Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Indagación

• Elaborar un mapa conceptual colectivo sobre las manifestaciones culturales que conocen. <br> - Realizar una lluvia de ideas sobre qué desean aprender o mejorar respecto a estas manifestaciones.

Dinámicas grupales, mapas visuales, fichas sencillas para registrar sus ideas, fomentando el pensamiento crítico y la expresión oral.

3. Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Planificación

• Crear un plan para documentar, difundir o rescatar alguna manifestación artística cultural en la comunidad (por ejemplo, un mural, una exposición, una presentación). <br> - Decidir quién hará qué, qué recursos se necesitan y cómo organizar el trabajo.

Uso de cartulinas, materiales de arte, asignación de roles claros, fomentando el trabajo en equipo y la organización.

4. Ejecutamos el servicio

Acción

• Realizar actividades como pintar un mural, grabar un video, montar una exposición, o preparar una presentación teatral basada en las manifestaciones culturales identificadas.

Supervisión y apoyo, adaptando las actividades a sus capacidades, promoviendo la creatividad y el trabajo colaborativo.

5. Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Cierre

• Presentar lo realizado a la comunidad (familias, docentes, vecinos). <br> - Reflexionar sobre la experiencia: ¿qué aprendieron?, ¿qué les gustó?, ¿qué mejorarían?

Espacios de diálogo, rúbricas sencillas para la autoevaluación y coevaluación, fomentando la valoración del esfuerzo y el aprendizaje.