Proyecto Educativo: EXPLORA LA NATURALEZA

Nombre del proyecto

Explora la naturaleza

Contexto

A partir del texto de experiencias en la primaria, se busca que los niños comprendan cómo su relación con la naturaleza y la salud ambiental influyen en su vida y en la biodiversidad de México.

Escenario

Aula

Metodología

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios <br> Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas <br> De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Ejes articuladores

Vida saludable, diversidad cultural, relación humano-naturaleza, protección del medio ambiente

Contenidos

• Narración de sucesos autobiográficos <br> - Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental <br> - Diversidad cultural y biodiversidad mexicana <br> - Relaciones sociales, económicas y culturales en torno a la naturaleza <br> - La escuela como centro de transformación social y ambiental

PDA

Reconocer las relaciones temporales en textos autobiográficos y en la narración de experiencias relacionadas con la naturaleza y la salud.

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Análisis del texto autobiográfico y experiencias propias relacionadas con la naturaleza y la salud.

Se realiza una lectura guiada, haciendo énfasis en identificar momentos y secuencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 2).

Momento 2: Recuperación

Compartir en pequeños grupos recuerdos y experiencias personales vinculadas a la naturaleza.

Uso de preguntas abiertas para promover la participación y la expresión oral adaptada a su nivel.

Momento 3: Planificación

Diseñar un pequeño relato autobiográfico que relacione una experiencia personal con la naturaleza y la salud.

Se les guía para organizar sus ideas en secuencia, usando adverbios y frases temporales.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Revisión y discusión de ejemplos de relatos autobiográficos relacionados con la naturaleza.

Se usan ejemplos sencillos y actividades de lectura en voz alta.

Momento 5: Comprensión y producción

Escribir su relato autobiográfico, integrando adverbios y frases que indiquen secuencia (ej. primero, después, finalmente).

Se les proporciona un esquema gráfico para organizar su relato.

Momento 6: Reconocimiento

Compartir los relatos en pequeños grupos, identificando las relaciones temporales y los elementos de la narración.

Uso de rúbricas sencillas para valorar coherencia y uso del lenguaje.

Momento 7: Corrección

Revisar y mejorar los relatos, enfocándose en el uso correcto de adverbios y frases temporales.

Se fomenta la autoevaluación y la coevaluación en pares.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Elaborar un mural colectivo con las experiencias compartidas, destacando la relación con la naturaleza y la salud.

Uso de ilustraciones y textos breves, promoviendo la creatividad.

Momento 9: Difusión

Presentar el mural a otra clase o a la comunidad escolar, explicando la importancia del cuidado del entorno.

Se adapta a presentaciones orales sencillas, con apoyo visual.

Momento 10: Consideraciones

Reflexionar sobre cómo las experiencias personales pueden ayudar a cuidar el medio ambiente.

Discusión guiada para fortalecer valores éticos y de cuidado.

Momento 11: Avances

Evaluar el proceso y los productos finales, valorando el aprendizaje sobre narración, secuencias y relación con la naturaleza.

Se realiza una evaluación formativa y participativa.

Presentamos

Plantear el problema: “¿Cómo podemos cuidar la biodiversidad mexicana en nuestro entorno escolar y familiar?”

Uso de preguntas abiertas y ejemplos cercanos a su realidad.

Recolectamos

Investigar y compartir conocimientos previos sobre la biodiversidad en México y su relación con la salud ambiental.

Uso de mapas, imágenes y relatos orales para facilitar la comprensión.

Formulemos

Definir claramente el problema: “¿Qué acciones podemos realizar en nuestra escuela y comunidad para proteger la biodiversidad?”

Guiar a los estudiantes para que expresen sus ideas y propongan soluciones.

Organizamos

Formar equipos, definir roles y planear acciones concretas para cuidar la naturaleza (ej. campañas, limpieza, plantación).

Se promueve el trabajo colaborativo, respetando las ideas y capacidades de cada niño.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas, documentando el proceso con fotos, dibujos o escritos.

Se adapta a recursos disponibles y tiempos cortos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados de las acciones, reflexionando sobre su impacto y lo aprendido.

Fomentar el diálogo y la autoevaluación, conectando con la importancia de la biodiversidad.

Compartimos

Presentar los resultados a la comunidad escolar, explicando las acciones y su importancia para el equilibrio ecológico.

Uso de carteles, presentaciones orales sencillas y actividades participativas.

Etapa 1: Sensibilización

Conversar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la biodiversidad en México.

Uso de videos, cuentos o experiencias cercanas para despertar conciencia.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Realizar un mural o cartel donde expresen lo que saben y desean aprender sobre la biodiversidad y salud ambiental.

Se fomenta la expresión artística y la participación activa.

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar un proyecto de acción comunitaria, como plantar árboles, limpiar un parque o crear un huerto escolar.

Se motivan ideas propias y se establecen tareas sencillas y realizables.

Etapa 4: Ejecución

Llevar a cabo las acciones planificadas, involucrando a la comunidad escolar y familiar.

Se adapta a recursos y tiempos disponibles, promoviendo el trabajo en equipo.

Etapa 5: Compartir y evaluar

Mostrar los resultados a la comunidad, reflexionar sobre lo aprendido y los beneficios del servicio.

Se realiza una exposición, una reunión o una feria ecológica, reforzando el sentido de pertenencia y compromiso.

1

Lectura y discusión del texto autobiográfico y experiencias personales

Lenguajes - Proyectos en comunidad

Reconocer secuencias y relaciones temporales en narraciones relacionadas con la naturaleza.

2

Elaboración de relatos autobiográficos, intercambio y corrección

Lenguajes

Fomentar la expresión oral y escrita, usando adverbios y frases temporales.

3

Diseño de mural colectivo y difusión

Lenguajes

Promover la valoración del trabajo colaborativo y la difusión del cuidado ambiental.

4

Presentación del mural y reflexión final

Todos

Reflexionar sobre la importancia del cuidado de la biodiversidad y la salud ambiental en México.

5

Desarrollo del proyecto de acción comunitaria (ej. huerto, limpieza)

Ética y Servicios

Fomentar la participación activa y el compromiso social con el entorno natural.