Nombre del proyecto

SALUD

Contexto del proyecto

Abordar el problema de la alimentación en la casa, escuela y comunidad.

Escenario

Escuela

Metodología

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Ejes articuladores

Vida saludable

1. Presentamos

Reflexión inicial

• Pregunta introductoria en grupo.
• Cada alumno comparte brevemente sus ideas o experiencias sobre qué comen en casa, en la escuela y en su comunidad.

Uso de ejemplos cotidianos y visuales sencillos para facilitar la participación y comprensión.

2. Recolectamos

Saber previo

• Los estudiantes dibujan un esquema de lo que creen que es una alimentación saludable en su entorno.
• Discusión en pequeños grupos sobre sus hábitos alimenticios y prejuicios.

Incentivar el respeto y la escucha activa, acompañando con imágenes o ejemplos concretos.

3. Formulemos

Definir el problema

• En plenaria, identificar y definir claramente el problema: ¿Por qué algunos niños no tienen una alimentación saludable en casa, escuela y comunidad?
• Elaborar un enunciado del problema.

Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico.

4. Organizamos

Formación de equipos y planificación

• Formar grupos de 4-5 estudiantes.
• Cada equipo recibe tareas específicas (ejemplo: investigar alimentos saludables, realizar entrevistas, recopilar datos).
• Definir roles (líder, investigador, recopilador de datos, presentador).

Promover el trabajo colaborativo y la distribución de responsabilidades, ajustando a su nivel de organización.

5. Construimos

Ejecución de estrategias

• Visitar hogares, entrevistar a familiares, visitar la tienda o comunidad.
• Elaborar murales, carteles o presentaciones con la información obtenida.
• Crear propuestas de alimentación saludable.

Proveer guías sencillas y modelos para facilitar la tarea, con apoyo visual y ejemplos.

6. Comprobamos y analizamos

Evaluación de resultados

• Cada equipo presenta sus hallazgos y propuestas.
• Realizar una lluvia de ideas para analizar qué cambios podrían mejorar la alimentación en su entorno.
• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo aplicar lo aprendido en sus vidas.

Permitir que los niños expresen sus ideas libremente y use apoyos visuales para enriquecer la comprensión.

7. Compartimos

Socialización y valoración

• Diseñar carteles, folletos o videos cortos para promover hábitos alimenticios saludables en la escuela y comunidad.
• Realizar una feria o evento donde compartan sus propuestas con otros grados, padres o comunidad.

Fomentar la creatividad y el sentido de responsabilidad social, adaptando actividades a sus capacidades.