Nombre del proyecto

Fracciones

Contexto

Aula de Quinto grado, abordando el tema de fracciones en contextos cotidianos y matemáticos.

Problema principal

¿Cómo podemos reconocer, interpretar y utilizar fracciones en diferentes situaciones, y comprender su relación con los números decimales?

Escenario

Aula y comunidad escolar

Metodología de enseñanza

Servicios (Aprendizaje y Servicio) y STEAM (Indagación con enfoque científico-tecnológico-artístico-matemático)

Ejes articuladores

Inclusión, participación activa, pensamiento crítico, colaboración, resolución de problemas.

Contenidos y saberes

Suma y resta de fracciones, reconocimiento y conversión entre fracciones y decimales.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Elaboración de un "Mercado de Fracciones y Decimales" donde los niños presenten, expliquen y apliquen sus conocimientos en diferentes contextos.

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Actividad: "Mi experiencia con fracciones"

Los niños dibujan en una cartulina situaciones cotidianas donde usan fracciones (rebanadas de pizza, recetas, mediciones). Se promueve el diálogo para activar conocimientos previos y relacionar con su vida. Incluye apoyo visual para estudiantes con necesidades específicas.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Actividad: "Explorando fracciones y decimales"

Uso de manipulables: piezas de fracción (rebanadas, fichas) y tarjetas con decimales. Los niños experimentan con diferentes fracciones y notas decimales, formulando preguntas como: "¿Qué fracción es igual a 0.25?" y "¿Cómo convertir 3/4 en decimal?". Se fomenta el pensamiento crítico a través de hipótesis y discusión en pequeños grupos.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Actividad: "Descubramos relaciones"

Los estudiantes generan conclusiones sobre cómo fracciones y decimales representan partes de un todo, usando ejemplos del aula y la comunidad. Se visualizan gráficos y tablas. La reflexión se realiza mediante preguntas: "¿Qué aprendí sobre fracciones y decimales?" y "¿Para qué sirven en la vida?"

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Actividad: "Creando nuestro Mercado de Fracciones y Decimales"

En equipos, diseñan puestos donde presentan fracciones y decimales convertidos, juegos interactivos, retos matemáticos y explicaciones visuales. Utilizan materiales manipulables y recursos digitales (apps, videos). La evaluación formativa se realiza mediante rúbricas que valoran participación, comprensión y creatividad. La divulgación se comparte en un mural virtual o en una feria escolar.

Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Actividad: "¿Por qué son importantes las fracciones?"

Conversación grupal sobre cómo las fracciones aparecen en su entorno: compartir alimentos, dividir objetos, medir en la cocina o en el deporte. Se fomenta la participación activa y la inclusión, apoyando a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Actividad: "Mi comunidad y las fracciones"

Los niños investigan en casa y en la comunidad si existen situaciones donde se usan fracciones o decimales (ej. dividir un jardín, repartir recursos). Registran sus hallazgos y plantean preguntas: "¿Cómo podemos ayudar a que otros entiendan las fracciones?"

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Actividad: "Planificando nuestro apoyo"

Deciden crear materiales didácticos (tarjetas, juegos, carteles) y actividades para explicar fracciones y decimales a compañeros, familias o en su comunidad. Se organiza un calendario y roles claros, promoviendo la colaboración y la inclusión de todos los niños, incluyendo a quienes tienen dificultades.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Actividad: "Compartiendo conocimientos"

Los niños llevan sus materiales y realizan talleres o presentaciones en la escuela, comunidad o en línea, para que otros aprendan a reconocer, interpretar y usar fracciones y decimales en contextos reales. Se promueve la empatía, la comunicación efectiva y la valoración del trabajo en equipo.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Actividad: "Reflexión y retroalimentación"

Los estudiantes comparten sus experiencias, lo que aprendieron y cómo ayudaron a otros. Se realiza una reflexión guiada con preguntas: "¿Qué aprendí?", "¿Cómo ayudé a otros?", "¿Qué mejoraríamos?" Se documenta en un portafolio colectivo o en una presentación final.

Mercado de Fracciones y Decimales

Un espacio donde los niños exhiben y explican trabajos, juegos y actividades que demuestran su comprensión de fracciones y decimales en contextos reales y matemáticos.

Claridad de la explicación, creatividad, uso correcto de fracciones y decimales, participación activa, conexión con la vida cotidiana y respeto por las opiniones de otros.