Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

1. Introducción al tema

• Conversar con los niños sobre el uso de dispositivos móviles y qué opinan al respecto.
• Preguntar qué problemas o ventajas ven en su uso.

Se fomenta que expresen sus ideas previas, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa.

Momento 2: Recuperación

2. Revisión de textos

• Leer juntos artículos sencillos sobre los beneficios y riesgos del uso de móviles.
• Identificar opiniones, hechos y datos en los textos.

Se ajusta el nivel con textos adecuados para su edad, promoviendo la comprensión lectora y análisis crítico.

Momento 3: Planificación

3. Organización del trabajo

• Decidir en grupos pequeños los aspectos que abordarán en su texto (ej. ventajas, desventajas, recomendaciones).
• Elaborar un esquema o mapa mental de sus ideas.

Se promueve la planificación y la estructuración de ideas, fortaleciendo habilidades de organización y pensamiento crítico.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

4. Búsqueda de información

• Investigar en libros, internet y con sus compañeros sobre opiniones y hechos relacionados con el tema.
• Tomar notas.

Se fomenta la búsqueda de información confiable y la diferenciación entre opiniones y hechos, adaptando la dificultad a su nivel.

Momento 5: Comprensión y producción

5. Redacción del texto

• Escribir su propio texto argumentativo sobre el uso de dispositivos móviles.
• Utilizar ejemplos, datos y opiniones propias y de otros.

Se ayuda a expresar ideas claras y fundamentadas, promoviendo habilidades de escritura y análisis crítico.

Momento 6: Reconocimiento

6. Compartir textos

• Presentar sus textos en pequeños grupos o con toda la clase.
• Escuchar y opinar respetuosamente sobre los trabajos de sus compañeros.

Se fomenta la confianza en sus habilidades y el respeto por diferentes opiniones, fortaleciendo la comunidad de aprendizaje.

Momento 7: Corrección

7. Revisión y mejora

• Revisar sus textos con ayuda del maestro, corrigiendo errores y mejorando argumentos.

Se promueve la autocrítica y el trabajo colaborativo para mejorar la calidad del producto final.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

8. Elaboración final

• Corregir y finalizar su texto argumentativo.
• Preparar una versión limpia para compartir.

Se fortalece la autonomía y el sentido de responsabilidad por su aprendizaje.

Momento 9: Difusión

9. Presentación en comunidad

• Compartir su trabajo con otros grupos, en la escuela o en una feria de proyectos.

Se fomenta la comunicación efectiva y la valoración del trabajo propio y ajeno.

Momento 10: Consideraciones

10. Reflexión grupal

• Discutir qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
• Reflexionar sobre cómo sus ideas influyen en su comunidad.

Se promueve la metacognición y el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

Momento 11: Avances

11. Evaluación final

• Revisar qué habilidades desarrollaron y qué conocimientos adquirieron respecto a los textos y opiniones.

Se realiza una evaluación formativa que permite identificar logros y áreas de mejora.