Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Conversa con los niños sobre qué entienden por contaminación y cómo afecta a su comunidad.

Rueda de palabras: cada niño comparte una idea o palabra relacionada con contaminación y cuidado del ambiente.

Uso de lenguaje sencillo y ejemplos cercanos a su vida diaria. Se favorece la participación activa.

Momento 2: Recuperación

Presenta imágenes y cuentos cortos sobre contaminación y las 3 R (reducir, reutilizar, reciclar).

Lectura compartida y discusión en grupos pequeños para recordar lo aprendido.

Adaptaciones en vocabulario y uso de imágenes para facilitar comprensión y conexión emocional.

Momento 3: Planificación

Con ayuda del docente, los niños diseñan un pequeño proyecto comunitario para promover las 3 R en su comunidad.

Elaboración de un cartel o mural que incluya ideas y acciones para reducir la contaminación.

Uso de frases sencillas, reiteraciones y ejemplos visuales para expresar ideas.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Visitar lugares de la comunidad afectados por la contaminación, observar y comentar.

Salida de campo guiada para identificar puntos críticos.

Guía visual y preguntas abiertas para facilitar la observación y reflexión.

Momento 5: Comprensión y producción

Escribir y narrar textos explicativos sobre cómo la contaminación afecta a las personas y la naturaleza.

Crear historias cortas describiendo personas, lugares y hechos relacionados con la contaminación usando imágenes, frases adjetivas y símiles.

Ejercicios guiados con ejemplos y apoyo en la producción de textos sencillos y claros.

Momento 6: Reconocimiento

Compartir las narraciones y textos con la comunidad escolar y familiar.

Presentación en cartel, lectura en voz alta o dramatización sencilla.

Uso de recursos visuales y expresivos para fortalecer la comunicación.

Momento 7: Corrección

Revisar y mejorar los textos con ayuda del docente y compañeros.

Corrige errores y enriquece la narración, reforzando el uso de reiteraciones y sinónimos.

Enfoque en el respeto, responsabilidad y el cuidado del medio ambiente en las correcciones.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Unir las acciones realizadas en un proyecto comunitario, como una campaña de recolección o reciclaje.

Organizar a los niños en equipos para definir roles y tareas.

Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad social.

Momento 9: Difusión

Compartir los resultados con la comunidad en una feria ecológica o evento escolar.

Elaborar folletos, carteles y exposiciones visuales con textos explicativos y dibujos.

Uso de imágenes y lenguaje sencillo para comunicar el mensaje.

Momento 10: Consideraciones

Reflexionar sobre lo aprendido y los cambios logrados.

Diálogo grupal sobre qué acciones funcionaron y qué pueden mejorar.

Fomentar la autoevaluación y la valoración del esfuerzo comunitario.

Momento 11: Avances

Elaborar un documento colectivo que resuma la experiencia y propona nuevas ideas.

Crear un mural o libro con textos explicativos, dibujos y testimonios.

Enfatizar en la continuidad y el compromiso social.

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Plantea una problemática sobre cómo la contaminación afecta la salud de plantas, animales y humanos en su comunidad.

Preguntas abiertas como "¿Qué pasa con las plantas y animales cuando hay mucha basura?"

Se promueve la curiosidad y el reconocimiento de conocimientos previos.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Investigar cómo los factores del medio ambiente afectan los sistemas circulatorio y respiratorio.

Realizar observaciones, búsquedas y experimentos sencillos (ej. inhalar aire con diferentes olores).

Uso de materiales accesibles y métodos lúdicos.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar cómo la contaminación altera la salud y qué acciones prevenir.

Elaborar diagramas y mapas conceptuales con dibujos y frases cortas.

Uso de esquemas visuales y lenguaje sencillo.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear campañas para reducir la contaminación y cuidar la salud.

Diseñar carteles, maquetas o vídeos cortos explicativos.

Promover la creatividad y el trabajo en equipo.

Complementos

Fomentar habilidades del siglo XXI: pensamiento crítico, trabajo en equipo, comunicación.

Evaluar el proceso y resultados con rúbricas sencillas y autoevaluaciones.

Se ajusta a su nivel de desarrollo cognitivo y emocional.

Planteamiento

Presenta situaciones en las que la contaminación genera conflictos en la comunidad.

Razonar sobre las causas y consecuencias, promoviendo empatía y responsabilidad.

Uso de historias cortas y debates en círculos de diálogo.

Recolectamos

Investigar qué acciones sociales y culturales ayudan a cuidar la biodiversidad.

Recopilar ideas en fichas o mapas conceptuales con apoyo visual.

Facilitar la participación activa y el pensamiento crítico.

Formulemos

Definir claramente el problema social: ¿Cómo podemos reducir la contaminación en nuestra comunidad?

Escribir o dibujar propuestas sencillas.

Favorecer la expresión personal y la reflexión ética.

Organizamos

Formar equipos y planear tareas específicas para implementar acciones.

Asignar roles y responsabilidades en actividades como campañas de limpieza o reforestación.

Promover la colaboración y el sentido de responsabilidad social.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas en la comunidad.

Realizar jornadas de limpieza, recolección de materiales y sensibilización.

Supervisar y motivar la participación activa y respetuosa.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados y el impacto de las acciones.

Reflexionar sobre qué cambió y qué puede mejorarse, con registros visuales o escritos.

Enfatizar en el aprendizaje y la mejora continua.

Compartimos

Socializar los logros y aprendizajes con otros grupos y la comunidad.

Presentar en reuniones, ferias o en medios digitales.

Desarrollar habilidades comunicativas y de liderazgo.

Etapa 1: Sensibilización

Conversa con los niños sobre los problemas ambientales en su comunidad relacionados con la contaminación.

Preguntas y dinámicas que generen empatía, como historias o juegos de roles.

Fomentar la empatía y el reconocimiento de su impacto en la comunidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Indagar sobre conflictos en la escuela y familia relacionados con la basura y el cuidado del entorno.

Realizar mapas mentales o cuadros comparativos con lo que conocen y quieren aprender.

Uso de ejemplos cercanos y lenguaje claro.

Etapa 3: Planificación del servicio solidario

Diseñar actividades para promover hábitos responsables (recolección, reciclaje).

Crear un plan con recursos, tareas y plazos sencillos.

Promover la organización y el compromiso social.

Etapa 4: Ejecución

Implementar las acciones planificadas en la escuela, en la familia o en la comunidad.

Realizar jornadas de limpieza, reciclaje o campañas de sensibilización.

Incentivar la participación activa y el trabajo en equipo.

Etapa 5: Compartir y evaluar

Reflexionar sobre los logros, desafíos y aprendizajes del proyecto.

Elaborar un mural, presentación o diario de campo.

Fomentar la autoevaluación y la valoración del trabajo colectivo.