| Nombre del Proyecto: | Que fluyan las descripciones |
|---|---|
| Contexto del Proyecto: | El asunto o problema principal a abordar es: emplear las descripciones en diferentes textos escolares |
| Escenario: | Aula |
| Metodología de enseñanza: | Investigación |
| Ejes articuladores: | Vida saludable |
| PDA humano: | Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad. |
| Metodología | Momento | Actividades | Adaptaciones para niños de 10 años |
|---|---|---|---|
| Indagación con enfoque STEAM | Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema | - Charla breve sobre la importancia de las descripciones en textos escolares.<br>- Preguntar: ¿Para qué sirven las descripciones en los textos?<br>- Analizar ejemplos sencillos de textos con y sin descripciones. | Uso de ejemplos visuales, imágenes y cuentos cortos para facilitar la comprensión y activar conocimientos previos. |
| Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial | - Formulación de preguntas: ¿Qué tipos de descripciones conocemos?<br>- Se pide a los niños que compartan ejemplos de textos que hayan leído o escrito con descripciones.<br>- Explicar qué es una descripción y sus características. | Realización de actividades en grupos pequeños, promoviendo la participación activa y el diálogo. | |
| Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general | - Discusión sobre la importancia de usar buenas descripciones para que los textos sean más claros y atractivos.<br>- Reflexión guiada sobre cómo mejorar sus propias descripciones en sus textos escolares. | Uso de ejemplos concretos y actividades prácticas para que puedan aplicar lo aprendido en sus textos. | |
| Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación | - Cada niño crea un pequeño texto sobre un objeto o lugar, incluyendo descripciones detalladas.<br>- Compartir en clase y evaluar en conjunto las descripciones.<br>- Elaborar un mural con las mejores descripciones. | Promover la creatividad y el uso de vocabulario variado; incluir actividades de autoevaluación y coevaluación. | |
| Complementos | Habilidades del siglo XXI: | - Pensamiento crítico<br>- Creatividad<br>- Comunicación efectiva | Fomentar la reflexión y la autoestima en la expresión escrita. |
| Vinculación con vida cotidiana: | - Mejorar la capacidad de describir objetos, lugares y personas en la vida diaria y en otros textos escolares. | Actividades que conecten con su entorno y experiencias cotidianas. |
| Metodología | Momento | Actividades | Adaptaciones para niños de 10 años |
|---|---|---|---|
| Aprendizaje y servicio | Etapa 1: Punto de partida (sensibilización) | - Conversar sobre la importancia de la convivencia y los valores familiares.<br>- Reflexionar sobre cómo las descripciones pueden ayudar a entender mejor a las personas y el entorno. | Uso de historias y ejemplos cercanos a su realidad para conectar emocionalmente. |
| Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades) | - Preguntar: ¿Qué valores heredamos de nuestra familia?<br>- Investigar en grupo ejemplos de valores que ayudan en la convivencia.<br>- Identificar cómo las descripciones pueden reflejar valores en textos escolares. | Dinámicas en grupo, con apoyo visual y escritura sencilla, para facilitar la participación. | |
| Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas) | - Diseñar un proyecto de escritura donde describan a un familiar o amigo, resaltando valores importantes.<br>- Planificar cómo compartir esas descripciones en la escuela o comunidad. | Incentivar la creatividad y el respeto por la diversidad cultural y familiar. | |
| Etapa 4: Ejecutamos el servicio | - Realizar entrevistas o actividades para recopilar descripciones de familiares o compañeros.<br>- Elaborar carteles, libros o presentaciones con las descripciones y los valores reflejados. | Promover el trabajo en equipo, el respeto y la valoración de las historias familiares. | |
| Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | - Presentar en clase las descripciones y reflexionar sobre los valores expresados.<br>- Evaluar cómo el ejercicio contribuye a la sana convivencia y al respeto mutuo. | Fomentar la autoestima, la empatía y la reflexión sobre la importancia de los valores en la convivencia escolar y comunitaria. |
| Aspecto | Descripción |
|---|---|
| Objetivo general | Que los niños comprendan la importancia de las descripciones en textos escolares y su relación con valores y vida saludable. |
| Duración estimada | 4 semanas, con sesiones de 1 hora cada una. |
| Evaluación formativa | A través de la participación en actividades, calidad de las descripciones, reflexión grupal y presentación final. |
| Vinculación con la vida cotidiana | Uso de ejemplos de su entorno, familiares y comunidad para hacer el aprendizaje significativo y contextualizado. |
Este proyecto busca fomentar en los niños habilidades de investigación, creatividad, reflexión ética, y promover valores que fortalezcan su convivencia, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.