Ejes articuladores: Interculturalidad crítica

Contexto: Aula

Nivel: Quinto grado

Duración estimada: 6 semanas

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

• Dialogar sobre textos narrativos que hayan escuchado o leído. <br>- Preguntar qué elementos consideran importantes en un texto narrativo (personajes, lugar, acciones).

Uso de ejemplos visuales y narrativos familiares para facilitar la comprensión.

Momento 2: Recuperación

• Analizar breves textos narrativos para identificar puntos importantes y uso de puntos y comas. <br>- Conversar en grupo sobre cómo se sienten al leerlos.

Uso de textos sencillos y con apoyo visual para facilitar la recuperación de conocimientos previos.

Momento 3: Planificación

• Elaborar un esquema colectivo de un texto narrativo: personajes, lugar, inicio, desarrollo, final.

Guías visuales y mapas conceptuales para facilitar la organización de ideas.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

• Visitar la biblioteca o rincón de lectura para explorar textos narrativos diversos. <br>- Escuchar relatos orales de diferentes culturas.

Uso de relatos orales y recursos multimedia para enriquecer la experiencia.

Momento 5: Comprensión y producción

• Escribir un relato colectivo en pequeños grupos, usando los elementos planificados. <br>- Practicar el uso correcto de puntos y comas en sus textos.

Actividades guiadas con ejemplos y correcciones en grupo para mejorar la comprensión.

Momento 6: Reconocimiento

• Compartir los relatos con la clase, resaltando el uso correcto de puntuación y estructura. <br>- Realizar una galería de textos narrativos.

Dinámicas lúdicas para valorar la producción y entender la importancia de la puntuación.

Momento 7: Corrección

• Revisar en grupos los textos, corrigiendo errores en puntuación y coherencia.

Uso de guías de revisión visual y apoyo del docente para facilitar la corrección.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

• Crear un libro colectivo de cuentos narrativos con las producciones de los niños.

Uso de materiales accesibles y actividades manuales para motivar la participación.

Momento 9: Difusión

• Presentar los relatos en una feria de lectura o en un acto escolar. <br>- Invitar a las familias y comunidad a participar.

Uso de recursos visuales y tecnológicos para facilitar las presentaciones.

Momento 10: Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido respecto al uso de puntos y narración. <br>- Preguntar cómo les gustaría seguir aprendiendo sobre textos.

Actividades de reflexión guiadas y discusión participativa.

Momento 11: Avances

• Evaluar el progreso mediante portafolios, registros y autoevaluaciones. <br>- Planear próximos pasos para seguir mejorando.

Registro visual del proceso y metas alcanzadas para motivar a los niños.