Nombre del proyecto

Los continentes, elementos del mapa y continente américano

Contexto

El problema principal es que los alumnos conozcan, ubiquen los continentes y reconozcan los elementos del mapa.

Escenario

Comunidad escolar y entorno cercano

Metodología

Basada en problemas y Aprendizaje y servicio (A y S)

Ejes articuladores

Pensamiento crítico, colaboración y convivencia

Contenidos humanos

La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

PDA humano

Compartir ideas y experiencias, escuchar a los demás

Presentamos

Reflexión inicial

Se inicia con una pregunta: "¿Alguna vez han visto un mapa? ¿Qué cosas creen que hay en él?"

Despertar interés y activar conocimientos previos

Recolectemos

Saber previo

En una lluvia de ideas, los niños expresan lo que saben sobre mapas y continentes.

Reconocer conocimientos previos y motivar la participación activa

Formulemos

Definir el problema

Plantear el reto: "¿Cómo podemos aprender a ubicar los continentes y entender los elementos del mapa?"

Clarificar el problema y motivar la búsqueda de soluciones

Organizamos

Formación de equipos

Dividir en grupos pequeños, asignar roles (investigadores, dibujantes, expositores).

Fomentar colaboración y organización grupal

Construimos

Investigar y crear

Cada equipo investiga un continente, sus características y los elementos del mapa (líneas, símbolos, orientación). Elaboran un mapa simple.

Desarrollar habilidades de investigación y crear representaciones visuales

Comprobamos y analizamos

Presentación y reflexión

Cada grupo presenta su mapa y comparte qué aprendieron. Se realiza una reflexión guiada sobre la importancia de los mapas.

Evaluar aprendizajes y fortalecer el pensamiento crítico

Compartimos

Socialización

Compartir en plenaria las ideas, dudas y logros. Se realiza una retroalimentación conjunta.

Promover la escucha activa y el respeto por las ideas de otros

Punto de partida

Sensibilización

Charla breve sobre la importancia de conocer nuestro planeta y cómo podemos ayudar a otros a aprender.

Despertar interés y empatía hacia la comunidad

Lo que sé y quiero saber

Investigación

En pequeños grupos, los niños expresan qué saben sobre los continentes y qué quieren aprender.

Identificar conocimientos previos y motivar curiosidad

Planificación

Diseño del proyecto

Elaboran un plan para crear un mural con mapas y datos interesantes, pensando en compartir con la comunidad escolar.

Fomentar la planificación y la responsabilidad colectiva

Ejecución

Realización del mural y actividades

Construyen el mural con mapas, elementos y datos, y preparan presentaciones para la comunidad.

Promover la colaboración y el aprendizaje activo

Compartir y reflexionar

Presentación y evaluación

Se realiza una exposición en la escuela, explicando lo aprendido y cómo ayudaron a otros a conocer más del tema.

Fortalecer la comunicación, la valoración del trabajo en equipo y la reflexión crítica

Aprendizaje basado en problemas

Presentamos

Pregunta inicial

Uso de preguntas abiertas y discusión guiada

Generar interés y activar conocimientos previos

Recolectemos

Expresión de conocimientos previos

Uso de lluvia de ideas y dibujos sencillos

Reconocer lo que ya saben los niños

Formulemos

Plantear el reto

Preguntar qué necesitan aprender para resolver el problema

Clarificar el propósito de la actividad

Organizamos

Formación de equipos

Grupos pequeños con roles claros

Fomentar colaboración y organización

Construimos

Investigación y creación

Investigaciones guiadas y mapas dibujados

Desarrollo de habilidades investigativas y creativas

Comprobamos y analizamos

Presentación y reflexión

Exposiciones orales y discusión en grupo

Evaluar comprensión y promover pensamiento crítico

Compartimos

Socialización final

Discusión en plenaria y retroalimentación

Valorar el aprendizaje y escuchar a otros

Aprendizaje y servicio

Punto de partida

Sensibilización

Diálogos y cuentos sobre mapas y comunidad

Despertar empatía y conciencia social

Lo que sé y quiero saber

Compartir ideas

Rondas de diálogo y esquemas sencillos

Identificar intereses y conocimientos previos

Planificamos

Diseño del mural y actividades

Elaboración de plan en grupos con tareas específicas

Fomentar el compromiso y la planificación

Ejecutamos

Realización del mural y actividades

Trabajos en equipo, con apoyo del docente

Promover la colaboración y habilidades manuales

Compartimos

Presentación comunitaria

Exposición del mural y reflexión grupal

Socializar conocimientos y valorar el trabajo en equipo