Escenario

Aula

Edad de los niños

9 años (Cuarto grado)

Metodología

1. Aprendizaje basado en proyectos comunitarios<br>2. Aprendizaje basado en problemas

Ejes articuladores

Inclusión

Lenguajes

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones

Contenido ético

Interculturalidad y sustentabilidad: relación de pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza, acciones colectivas para promover el bienestar y la preservación del medio natural y social

PDA (Primaria)

Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas / Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Conversar en grupo sobre qué entienden por igualdad y desigualdad en diferentes ámbitos (educativo, laboral, cultural, político).

Uso de preguntas abiertas y ejemplos sencillos que los niños conozcan (por ejemplo, derechos en la escuela).

Momento 2: Recuperación

Compartir historias o ejemplos históricos y actuales de desigualdad y igualdad (cuento, imágenes, videos cortos).

Historias adaptadas y visuales para facilitar la comprensión y el interés.

Momento 3: Planificación

Decidir qué acciones realizarán para investigar y expresar su opinión sobre el tema (crear carteles, entrevistas, dramatizaciones).

Participación activa en la planificación, con roles claros y sencillos.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Investigar en libros, internet, entrevistar a personas (familia, comunidad).

Guías de preguntas sencillas y acompañamiento del maestro para apoyar la investigación.

Momento 5: Comprensión y producción

Elaborar productos (carteles, presentaciones, dramatizaciones) que muestren cómo ha cambiado la igualdad en el pasado y en el presente.

Uso de recursos visuales, narrativas simples y prácticas de expresión oral y escrita.

Momento 6: Reconocimiento

Compartir sus productos con otros grupos, valorar las ideas de sus compañeros.

Dinámicas de respeto y reconocimiento, fomentando el diálogo y la valoración de opiniones.

Momento 7: Corrección

Revisar y mejorar sus productos con retroalimentación del grupo y del maestro.

Comentarios constructivos enfocados en el aprendizaje y la participación.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Crear un mural o exposición en el aula que reúna todo lo aprendido.

Participación activa y creativa en la elaboración del mural.

Momento 9: Difusión

Invitar a otras clases o comunidad a conocer su trabajo (pequeña feria, presentación).

Uso de recursos visuales y narrativos para comunicar sus ideas.

Momento 10: Consideraciones

Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo pueden promover la igualdad en su entorno.

Diálogos sencillos y actividades de reflexión grupal.

Momento 11: Avances

Documentar el proceso y los logros, evaluar la experiencia.

Uso de portafolios, fotos y registros para valorar su aprendizaje.

Presentamos

Plantear un problema real o simulado: "¿Por qué en nuestra comunidad hay personas que no son tratadas con igualdad?"

Uso de historias cercanas, dibujos y ejemplos sencillos para motivar la reflexión.

Recolectamos

Preguntar a los niños qué saben sobre desigualdad en diferentes ámbitos y registrar sus ideas en mapas conceptuales o esquemas visuales.

Uso de apoyos visuales y actividades grupales para facilitar la participación.

Formulemos

Definir en conjunto el problema específico del aula o comunidad: "¿Qué podemos hacer para que todos sean tratados con igualdad?"

Elaboración de preguntas guía y discusión en círculo para que expresen sus ideas.

Organizamos

Dividir en equipos, asignar roles (investigadores, creadores, presentadores).

Tareas breves y claras, fomentando la colaboración y el respeto mutuo.

Construimos

Investigar en libros, entrevistas, videos cortos y crear propuestas (carteles, dramatizaciones, pequeñas campañas).

Recursos visuales, dramatizaciones sencillas y actividades prácticas para facilitar la comprensión.

Comprobamos y analizamos

Presentar las propuestas, evaluar si las acciones pueden promover la igualdad.

Uso de preguntas para guiar la reflexión y valorar las ideas de manera positiva.

Compartimos

Socializar las propuestas en el aula y en la comunidad escolar, reflexionar sobre los cambios posibles.

Creación de presentaciones sencillas y actividades que fomenten la participación activa y el respeto.

Identificación y recuperación

Comprender conceptos y contextos históricos y actuales.

Conversaciones, historias, entrevistas.

Reconocer desigualdades pasadas y presentes.

Planificación y formulación de acciones

Diseñar actividades para investigar y expresar opiniones.

Creación de materiales, debates, dramatizaciones.

Elaboración de productos y propuestas.

Acción y construcción

Realizar las actividades planificadas y construir conocimientos.

Investigación, creación, presentación.

Productos concretos que evidencien el aprendizaje.

Difusión y reflexión

Compartir resultados y reflexionar sobre la importancia de la igualdad y el respeto.

Exposiciones, mural, discusión grupal.

Conciencia y compromiso con la igualdad y el respeto intercultural y sustentable.