Nombre del proyecto

Mi cuento cobra vida

Contexto

Los niños disfrutan escuchar cuentos, pero enfrentan dificultades para inventar y escribir sus propios relatos. Se busca potenciar su creatividad, habilidades narrativas y pensamiento ético, usando herramientas tecnológicas (IA).

Escenario

Aula

Metodología de enseñanza

Basado en problemas

Ejes articuladores

Artes y experiencias estéticas

Contenidos

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

PDA

Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores

Planeación

Momento 1: Identificación

• Conversar sobre los cuentos favoritos y qué les gusta en ellos.<br>- Identificar qué personajes, lugares y hechos les parecen interesantes.

Uso de preguntas abiertas, dibujos y mapas mentales sencillos para expresar ideas.

Momento 2: Recuperación

• Leer y escuchar cuentos variados (seleccionados por los niños o por el docente).<br>- Compartir en grupo qué aprendieron de cada cuento.

Presentar cuentos cortos y visuales, fomentar la participación activa.

Momento 3: Planificación

• Elegir un cuento que quieran crear.<br>- Esbozar en pequeños grupos ideas de personajes, lugares y hechos.

Uso de fichas gráficas para planear su cuento y dibujos para representar sus ideas.

Acción

Momento 4: Acercamiento

• Investigar sobre herramientas tecnológicas (IA) que pueden ayudar a crear cuentos.<br>- Ver ejemplos de cuentos generados por IA.

Demostraciones prácticas y actividades guiadas para familiarizarse con las herramientas.

Momento 5: Comprensión y producción

• Escribir su cuento en grupos, usando las herramientas tecnológicas para mejorar el relato.<br>- Incorporar personajes, lugares y hechos descritos.

Actividades de escritura guiada, apoyo en el uso de IA para generar ideas o mejorar el texto.

Momento 6: Reconocimiento

• Compartir los cuentos con la clase.<br>- Reflexionar sobre lo aprendido y cómo la tecnología ayudó en su creación.

Presentaciones orales y visuales, reconocimiento del esfuerzo individual y grupal.

Momento 7: Corrección

• Revisar y mejorar los cuentos en grupo.<br>- Corrigiendo errores y enriqueciendo las historias.

Uso de rúbricas sencillas de autoevaluación y coevaluación.

Intervención

Momento 8: Integración

• Crear un libro digital con todos los cuentos.<br>- Agregar ilustraciones y sonidos.

Uso de plataformas digitales amigables para niños.

Momento 9: Difusión

• Compartir los cuentos con la comunidad escolar y familiares.<br>- Organizar una pequeña feria de cuentos digitales.

Presentaciones en eventos escolares, grabaciones en video.

Momento 10: Consideraciones

• Reflexionar sobre la experiencia y lo que aprendieron.<br>- Plantear ideas para futuros proyectos.

Diálogos guiados, dibujos y pequeños textos reflexivos.

Momento 11: Avances

• Evaluar el proceso mediante rúbricas y portafolio de trabajo.<br>- Identificar habilidades desarrolladas.

Presentación de su proceso y resultados, con apoyo visual y verbal.

Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear una pregunta: “¿Qué hace que un cuento sea interesante y ético?”<br>- Preguntar qué historias conocen que enseñen valores.

Diálogo sencillo, ejemplos de cuentos con moraleja, uso de imágenes y cuentos cortos.

Recolectamos

Saber previo

• Preguntar qué saben sobre inventar cuentos y qué dificultades enfrentan.<br>- Registrar en un mural o dibujo sus ideas y experiencias.

Uso de dibujos, mapas conceptuales simples y palabras clave.

Formulemos

Definir el problema

• Plantear el problema: “¿Cómo podemos ayudar a crear cuentos interesantes y éticos usando tecnología?”

Redacción participativa, apoyo con vocabulario sencillo y ejemplos claros.

Organizamos

Equipos y tareas

• Formar pequeños grupos.<br>- Designar roles: investigador, escritor, ilustrador, presentador.

Roles rotativos, actividades cooperativas con instrucciones claras y apoyos visuales.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Investigar y seleccionar cuentos usando herramientas tecnológicas (IA).<br>- Crear un cuento propio, integrando valores y ética.

Uso de guías paso a paso, plantillas de cuentos, y apoyo en el uso de IA para ideas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Compartir los cuentos creados.<br>- Analizar si contienen valores éticos y si son comprensibles.

Preguntas sencillas, autoevaluación con pictogramas y retroalimentación positiva.

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar los cuentos a la comunidad escolar.<br>- Discutir qué aprendieron y cómo se sintieron.

Presentaciones orales, dramatizaciones, y retroalimentación grupal.

Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Planeación / Acción / Intervención

Proyecto de creación de cuentos mediante investigación, planificación, producción y difusión.

Uso de mapas mentales, cuentos cortos, herramientas digitales, presentaciones.

Aprendizaje basado en problemas

Presentamos / Recolectamos / Formulemos / Organizar / Construir / Comprobar / Compartir

Resolución de un problema relacionado con la creación ética y creativa de cuentos usando tecnología.

Preguntas abiertas, trabajo en equipo, reflexión, presentaciones.