Fase 1: Planeación

Identificación

Lectura guiada de un texto informativo simple sobre animales y sus formas de desplazamiento

Los niños leen en grupos pequeños un texto sencillo y comentan qué animales conocen y cómo se mueven.

Recuperación

Dialogar sobre experiencias propias de desplazamiento y animales que han visto

Compartir historias y ejemplos del entorno cercano.

Planificación

Diseñar un cartel o mural sobre diferentes formas de movimiento animal

Los niños planifican qué información y dibujos incluirán en su cartel.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Visualización de videos cortos sobre animales en su hábitat

Observar imágenes y videos y comentar lo que ven.

Comprensión y producción

Crear un pequeño libro o cartel informativo con textos sencillos

Escribir y dibujar sobre cómo se mueven diferentes animales.

Reconocimiento

Compartir su trabajo con otros grupos

Presentar su cartel o libro a la clase.

Corrección

Revisar y mejorar los textos y dibujos

Corregir errores y mejorar sus producciones con ayuda del maestro.

Fase 3: Intervención

Integración

Organizar una exposición en el aula sobre movimientos de animales

Cada grupo presenta su trabajo y explica lo aprendido.

Difusión

Invitar a otras clases o familiares a visitar la exposición

Compartir el conocimiento con la comunidad escolar y familiar.

Consideraciones

Reflexionar sobre la importancia de respetar los ecosistemas

Discusión sobre cómo ayudar a los animales y su entorno.

Avances

Evaluar si lograron comprender las formas de movimiento y su relación con el hábitat

Revisión del aprendizaje y reconocimiento de logros.

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Inicio

Dibujar en una pizarra diferentes animales y sus formas de moverse

Preguntar qué animales conocen y cómo se desplazan.

Conocimientos previos

Conversar sobre qué saben de la locomoción animal y su relación con el lugar donde viven

Animar a expresar ideas previas sobre el tema.

Identificación del problema

Plantear la pregunta: ¿Cómo se mueven los animales en su hábitat?

Formular la pregunta guía para su investigación.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formulación de preguntas

¿Por qué algunos animales tienen patas largas?

Generar curiosidad para explorar.

Exploración

Observar videos o imágenes y registrar las formas de desplazamiento

Usar dibujos y notas simples.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Análisis

Discutir qué animales usan patas, aletas o alas, y por qué

Comparar diferentes formas de locomoción y su función.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Propuesta

Construir modelos o dibujos de animales y sus movimientos

Crear maquetas o esquemas sencillos.

Evaluación y divulgación

Compartir en la clase lo aprendido mediante una exposición o cartel

Explicar con palabras y dibujos cómo se mueven los animales y cómo esto está relacionado con su entorno.

Presentamos

Reflexión inicial

Conversar sobre la importancia de los ecosistemas y cómo los animales se desplazan en ellos

Preguntar qué saben y qué piensan sobre los ecosistemas locales.

Recolectamos

Saber previo

Dibujar o narrar historias de animales en su hábitat cercano

Compartir experiencias y conocimientos previos.

Formulemos

Definir el problema

¿Qué obstáculos enfrentan los animales en nuestro territorio?

Plantear el problema local: caminos, construcciones, obstáculos.

Organizamos

Equipos y tareas

Formar grupos para investigar y proponer soluciones

Asignar roles y tareas sencillas, como entrevistar a familiares o visitar el entorno cercano.

Construimos

Ejecutar estrategias

Diseñar un pequeño plano o dibujo de un paso de fauna para nuestro territorio

Dibujar y explicar cómo sería ese paso.

Comprobamos y analizamos

Evaluar

Revisar si la propuesta ayuda a los animales a desplazarse mejor

Reflexionar en grupo si la propuesta es viable y qué beneficios tendría.

Compartimos

Socialización

Presentar la propuesta a la comunidad escolar o en una asamblea

Exponer en sencillos dibujos y palabras la importancia de cuidar los ecosistemas.

Punto de partida

Sensibilización

Conversar sobre cómo la comunidad y la escuela pueden ayudar a los animales

Preguntar qué acciones pueden tomar para cuidar los animales y su hábitat.

Lo que sé y quiero saber

Investigación

Hacer un mural con ideas sobre cómo mejorar los desplazamientos de animales en su comunidad

Recoger ideas y conocimientos previos.

Planificamos el servicio solidario

Propuesta

Diseñar una campaña o actividad para crear pasos seguros para animales

Planificar una campaña de sensibilización o crear señalizaciones.

Ejecutamos

Acción

Realizar la actividad o colocar señalizaciones en la escuela o comunidad

Participar activamente en la acción.

Compartimos y reflexionamos

Evaluación

Mostrar a la comunidad los resultados y dialogar sobre su importancia

Reflexionar sobre cómo su acción ayudó a los animales y al ambiente.

Lenguajes

Creación y exposición de productos informativos

Carteles, libros, exposición

Conocimiento sobre formas de desplazamiento animal y su importancia.

STEAM

Investigación y construcción

Modelos, dibujos, análisis

Comprender la relación entre locomoción y hábitat.

Problemas

Análisis y propuesta de soluciones

Diseño de pasos de fauna

Propuestas concretas para reducir obstáculos en su comunidad.

Servicio

Acción comunitaria

Campañas, señalización

Participación activa en el cuidado del entorno local.