Nombre del proyecto

Mi Comunidad

Contexto del Proyecto

Dificultad de comprensión lectora en niños de tercer grado, con énfasis en contenidos sobre personas, lugares, hechos y procesos.

Escenario

Comunidad local, incluyendo lugares y personajes relevantes.

Metodología

Comunitaria, basada en proyectos.

Ejes articuladores

Pensamiento crítico.

Contenidos

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Presentación del tema

Actividad: Conversación guiada sobre qué saben de su comunidad. Preguntar quiénes la conforman, qué lugares conocen, qué hechos importantes han ocurrido.

Los niños compartan ideas y experiencias previas, usando palabras simples y apoyados con imágenes o mapas.

Definición del problema

Actividad: Dialogar sobre las dificultades que tienen para entender textos sobre su comunidad.

Reflexión en grupos pequeños sobre qué les cuesta entender textos y qué quieren aprender.

Momento 2: Recuperación

Recolección de información

Actividad: Visita a lugares de la comunidad (parque, mercado, biblioteca).

Salidas cortas acompañados de un guía, tomando notas o dibujos de los lugares y personajes.

Recopilación de textos

Actividad: Reunir historias, leyendas, noticias cortas sobre la comunidad.

Uso de libros, folletos y recursos visuales adaptados para su nivel.

Momento 3: Planificación

Diseño del proyecto

Actividad: Elaborar un plan de trabajo en grupo, asignando roles (investigador, escritor, ilustrador).

Uso de plantillas sencillas para organizar tareas, con apoyo visual.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Inicio de la producción

Actividad: Crear un mural o cartel con información recolectada.

Dibujar y pegar imágenes y textos cortos, fomentando la participación activa.

Momento 5: Comprensión y producción

Elaboración de textos

Actividad: Escribir pequeñas descripciones sobre personas, lugares y hechos de su comunidad.

Uso de frases sencillas, apoyados con ejemplos y modelos.

Lectura guiada

Actividad: Lectura compartida de los textos elaborados, identificando ideas principales.

Lectura en voz alta, con apoyo de pictogramas y preguntas para comprobar comprensión.

Momento 6: Reconocimiento

Presentación del trabajo

Actividad: Exponer el mural o proyecto ante la clase y la comunidad.

Preparar presentaciones cortas, con ayuda de guiones visuales.

Momento 7: Corrección

Retroalimentación

Actividad: Revisar los textos y presentaciones con el docente y compañeros, haciendo ajustes necesarios.

Comentarios positivos y sugerencias, promoviendo la autoevaluación.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Reflexión final

Actividad: Conversar sobre lo aprendido y cómo ayudó a entender mejor su comunidad.

Ronda de palabras donde cada niño comparte su experiencia.

Momento 9: Difusión

Compartir con la comunidad

Actividad: Invitar a los papás a ver el mural, y realizar una pequeña feria del conocimiento.

Organizar un evento en la escuela, con apoyo de los niños en la exposición.

Momento 10: Consideraciones

Evaluación del proyecto

Actividad: Evaluar el proceso y los productos, considerando la participación y comprensión.

Uso de fichas de autoevaluación con pictogramas y preguntas sencillas.

Momento 11: Avances

Seguimiento y próximos pasos

Actividad: Planificar nuevas actividades relacionadas con la comunidad y la lectura.

Proponer proyectos futuros, como historias o entrevistas.