Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Presentación y sensibilización

• Charla interactiva sobre la importancia de la higiene personal.<br>- Mostrar imágenes y videos cortos sobre hábitos de higiene en diferentes comunidades.<br>- Reflexionar en grupo sobre qué saben y por qué creen que la higiene es importante.

• Uso de lenguaje sencillo y visuales llamativos.<br>- Preguntas abiertas para activar conocimientos previos.<br>- Uso de ejemplos cercanos a su comunidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Exploración y curiosidad

• Dibujar o escribir en un cartel lo que saben sobre higiene y lo que quisieran aprender.<br>- Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de higiene en su comunidad y en su salón.<br>- Preguntar qué hábitos de higiene creen que podrían mejorar.

• Uso de actividades de dibujo y escritura sencilla.<br>- Guías visuales para expresar ideas.<br>- Fomentar la participación en grupo pequeño o individual para mayor confianza.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Organización y planificación

• En equipo, diseñar un cartel o folleto informativo sobre buenas prácticas de higiene para colocar en el aula.<br>- Decidir qué tareas realiza cada niño para recolectar materiales (cepillos, jabón, toallas).<br>- Elaborar un calendario de actividades o tareas.

• Uso de plantillas para planificar.<br>- Asignación clara de tareas simples y concretas.<br>- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Implementación práctica

• Realizar una rutina diaria de higiene en el aula (lavarse las manos, cepillarse los dientes, mantener el espacio limpio).<br>- Organizar una pequeña campaña de higiene, como una demostración o juego sobre lavado de manos.<br>- Crear y colocar los carteles en zonas visibles del aula.

• Supervisión y guía del docente para asegurar la correcta realización.<br>- Uso de juegos y dramatizaciones para reforzar hábitos.<br>- Fomentar la autonomía y la responsabilidad.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Cierre y reflexión

• Realizar una plática grupal donde cada niño comparta qué aprendieron y cómo se sienten con los cambios.<br>- Elaborar un mural con fotos o dibujos del proceso.<br>- Realizar una pequeña ceremonia o reconocimiento para motivar la continuidad.

• Incentivar la expresión verbal y artística.<br>- Uso de preguntas guiadas para reflexionar.<br>- Reforzar los logros y el compromiso con la higiene.

Contexto

Los niños aprenderán sobre higiene personal, identificando prácticas correctas y mejorándolas en su vida cotidiana y en la comunidad.

Escenario

Aula

Metodología

Servicios (Aprendizaje y Servicio)

Ejes Articuladores

Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenido humano

Higiene para una vida saludable

PDA humano

Reflexión sobre hábitos y costumbres de higiene en su comunidad para mejorar prácticas en su entorno escolar y familiar.