Claro, a continuación te presento la planeación del proyecto educativo "Resumen" para niños de tercer grado, basada en la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) y enfocada en el eje de pensamiento crítico. La estructura está organizada en tablas, incluyendo los diferentes momentos, actividades sugeridas, y cómo se adaptan a la edad de los niños.
| Aspecto | Descripción |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Resumen |
| Contexto del proyecto | Dificultad para elaborar un resumen |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Aprendizaje basado en problemas (ABP) |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Contenidos | Comprensión y producción de resúmenes |
| Momento | Actividades sugeridas | Descripción y Adaptación para niños de 8 años |
|---|---|---|
| Presentamos | Reflexión inicial sobre los resúmenes | Actividad: Mostrarles un ejemplo sencillo de un resumen (por ejemplo, de un cuento corto). Preguntar: "¿Qué es un resumen? ¿Para qué sirve?"<br>Propósito: Despertar su interés y activar conocimientos previos de manera sencilla y visual. |
| Recolectamos | Saber previo sobre el problema | Actividad: Dialogar en grupo: "¿Alguna vez han tenido que contarle a alguien de qué trata un libro o un cuento?".<br>Propósito: Conocer sus experiencias y conocimientos previos, usando ejemplos que ellos mismos compartan. |
| Formulemos | Definir con claridad el problema | Actividad: Preguntar: "¿Qué dificultades tienen para hacer un resumen?" y guiar a que expresen sus ideas.<br>Propósito: Identificar el problema en sus propias palabras, facilitando que comprendan qué necesitan aprender. |
| Organizamos | Formar equipos, definir tareas y estrategias | Actividad: Dividir en pequeños grupos de 3-4 niños. Cada equipo recibe un cuento corto y una ficha con pasos para hacer un resumen.<br>Propósito: Promover la colaboración, asignar roles sencillos (quién lee, quién escribe, quién busca ideas principales). |
| Construimos | Ejecutar las estrategias para hacer el resumen | Actividad: Guiar a los niños paso a paso: leer el cuento, identificar ideas principales, redactar un resumen sencillo.<br>Adaptación: Utilizar apoyos visuales, ejemplos y modelar cómo hacer un resumen. Incentivar la participación activa y el uso de sus propias palabras. |
| Comprobamos y analizamos | Evaluar los resúmenes y reflexionar sobre el proceso | Actividad: Cada grupo comparte su resumen con la clase y recibe retroalimentación positiva.<br>Propósito: Fomentar la autoevaluación y el pensamiento crítico sobre lo aprendido y sobre su trabajo. |
| Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido | Actividad: Conversar en plenaria qué aprendieron sobre hacer resúmenes, qué les resultó más fácil o difícil.<br>Propósito: Reforzar el aprendizaje, valorar el esfuerzo y motivar la reflexión crítica sobre su proceso. |
¿Quieres que también te prepare actividades específicas para cada etapa, materiales didácticos, o algún otro elemento complementario para el proyecto?