Fase 1: Planeación

Identificación

Charla grupal: ¿Qué sabemos del sistema solar?

Uso de lenguaje sencillo, apoyo visual y ejemplos familiares.

Recuperación

Búsqueda en diccionarios y libros con ayuda del maestro sobre conceptos básicos (planeta, sol, luna).

Uso de diccionarios ilustrados y apoyo guiado para la consulta.

Planificación

Decidir qué temas investigar y qué soportes usar (dibujos, modelos, textos).

Guías visuales y actividades estructuradas para facilitar la organización.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Observación de imágenes y videos cortos del sistema solar.

Videos cortos y apropiados para su edad, con lenguaje sencillo.

Comprensión y producción

Elaborar un cartel o carpeta con información y dibujos sobre planetas, el sol y la luna.

Uso de materiales variados y actividades de dibujo para expresar conocimientos.

Reconocimiento

Presentar su trabajo en pequeños grupos.

Fomentar la participación en un ambiente de apoyo y respeto.

Corrección

Revisar y mejorar su cartel o exposición con ayuda del maestro y compañeros.

Correcciones guiadas, usando ejemplos claros y lenguaje positivo.

Fase 3: Intervención

Integración

Integrar todos los trabajos en una exposición en el aula.

Actividad lúdica de organización y exposición sencilla.

Difusión

Invitar a otras clases o familias a visitar la exposición.

Uso de soportes visuales y explicaciones cortas y claras.

Consideraciones

Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia del sistema solar.

Preguntas abiertas para estimular su reflexión y expresión.

Avances

Evaluación grupal e individual, reconocimiento del esfuerzo.

Valoración positiva y refuerzo del aprendizaje.

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Introducción a través de una historia o cuento sobre el sol, la luna y los planetas.

Uso de cuentos ilustrados y narraciones sencillas.

Lenguaje cercano, apoyos visuales y dramatizaciones.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Plantear preguntas: ¿Por qué el sol brilla? ¿Cómo se mueven la luna y los planetas?

Realizar preguntas y expresarlas con dibujos o en palabras sencillas.

Guías visuales, actividades de dibujo y discusión guiada.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Discutir qué aprendieron y cómo funciona el sistema solar.

Resumen en dibujos o pequeñas exposiciones orales.

Uso de apoyos visuales y actividades de expresión oral sencilla.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear un modelo del sistema solar con materiales reciclados o plastilina.

Actividad práctica con instrucciones paso a paso.

Materiales adaptados, instrucciones visuales y apoyo individual.

Complementos

Vinculación con la vida cotidiana y pensamiento crítico.

Comparar su tamaño y movimiento con objetos cotidianos.

Actividades concretas y comparaciones sencillas para facilitar comprensión.

Presentamos

Reflexión inicial: ¿Qué pasa si no respetamos el planeta y los cuerpos celestes?

Charla sencilla y preguntas abiertas.

Uso de cuentos y ejemplos cercanos para facilitar el entendimiento.

Recolectemos

Saber previo sobre el cuidado del planeta y los astros.

Charla y actividades de dibujo sobre cómo cuidamos la Tierra y el cielo.

Uso de imágenes y actividades lúdicas.

Formulemos

Definir el problema: ¿Por qué es importante cuidar el sistema solar y nuestro planeta?

Discusión guiada y lluvia de ideas.

Preguntas sencillas y apoyo visual.

Organizamos

Equipo de trabajo para proponer acciones para cuidar el entorno y el universo.

Asignación de tareas y roles en grupo.

Tareas adaptadas a su nivel y habilidades.

Construimos

Realización de actividades como sembrar plantas, hacer carteles o campañas de cuidado del medio ambiente.

Actividades prácticas y creativas.

Materiales adecuados y apoyo en la ejecución.

Comprobamos y analizamos

Reflexión sobre los resultados y qué aprendieron.

Discusión en grupo y registro de ideas en dibujos o palabras sencillas.

Espacios para expresarse libremente, con apoyo si es necesario.

Compartimos

Presentación de las acciones y propuestas a la comunidad escolar.

Exposición oral, cartel o folleto.

Uso de soportes visuales y lenguaje adaptado.

Punto de partida

Sensibilizar sobre la importancia del cuidado del planeta y el universo.

Cuento o video corto sobre la naturaleza y el cosmos.

Lenguaje sencillo, apoyo visual y actividades emotivas.

Lo que sé y quiero saber

Investigar qué acciones podemos hacer para cuidar la Tierra y el sistema solar.

Listado en dibujos y palabras sobre lo que saben y desean aprender.

Uso de pictogramas y actividades de exploración.

Planificamos

Diseñar un pequeño proyecto de acción solidaria, como hacer un mural o campaña de reciclaje.

Organización en grupos, asignación de tareas sencillas.

Tareas adaptadas a su nivel y recursos.

Ejecutamos

Realizar el mural, campaña o actividad de cuidado del ambiente.

Actividad práctica y colaborativa.

Supervisión cercana, instrucciones claras y materiales adecuados.

Compartimos y evaluamos

Presentar su trabajo a la comunidad escolar y reflexionar sobre su impacto.

Presentaciones orales, muestras visuales y diálogo grupal.

Espacios de expresión libre, reconocimiento del esfuerzo y logros.