Nombre del proyecto

Una obra de teatro

Contexto

Escuela

Metodología

Comunitario

Ejes articuladores

Inclusión, Interculturalidad crítica

Contenidos

Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

PDA

Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan definir su identidad individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Charla inicial y diálogo colectivo

Se inicia con una plática sencilla sobre lo que saben de su familia, comunidad y tradiciones. Se usan preguntas abiertas y dibujos para facilitar la participación.

Momento 2: Recuperación

Recolección de elementos del pasado

Los niños traen fotografías, objetos, comidas o relatos familiares que les sean significativos. La maestra apoya con ejemplos visuales y sencillos.

Momento 3: Planificación

Organización del trabajo

Se planifica una pequeña obra basada en las historias o elementos recopilados. Se asignan roles y se discuten ideas en grupo, usando lenguaje claro y actividades lúdicas.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Exploración y selección de historias

Los niños comparten sus objetos y relatos, expresando emociones. La maestra guía para que comprendan la importancia de sus historias y las de sus compañeros.

Momento 5: Comprensión y producción

Creación del guion teatral

En grupos, los niños transforman sus relatos en escenas cortas, usando elementos cotidianos y convenciones sencillas de escritura (dibujos, palabras clave). La maestra ayuda a estructurar el guion.

Momento 6: Reconocimiento

Ensayo de las escenas

Los niños ensayan sus papeles, practicando expresiones y movimientos. Se fomenta la inclusión y respeto a la diversidad cultural.

Momento 7: Corrección

Ajustes y mejoras

Se observan los ensayos y se hacen correcciones suaves, reforzando la colaboración y la valoración del esfuerzo del grupo.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Presentación de la obra

Se realiza la obra teatral frente a la comunidad escolar, familiares y compañeros, promoviendo la inclusión y el reconocimiento cultural.

Momento 9: Difusión

Registro y compartición

Se graba la obra y se comparte en la escuela y en redes internas, valorando la identidad y las historias contadas.

Momento 10: Consideraciones

Reflexión en grupo

Se realiza una charla breve sobre lo aprendido, destacando la importancia de conocer y respetar nuestras raíces.

Momento 11: Avances

Evaluación y cierre

Se evalúa el proceso y los logros, usando palabras, dibujos y testimonios, reforzando la autoestima y la inclusión.