Presentamos<br>(Reflexión inicial)

Diálogo guiado: "¿Qué significa conocerse?"

Iniciar con una plática sencilla sobre cuánto nos gusta conocer a las personas y qué cosas interesantes podemos descubrir sobre ellas. Se puede usar una historia corta o una imagen que muestre a niños jugando y compartiendo.

Uso de lenguaje sencillo, ejemplos cercanos a su vida diaria y apoyo con imágenes para captar su atención.

Recolectemos<br>(Saber previo)

Ronda de preguntas: "¿Qué ya saben sobre sus compañeras y compañeros?"

Invitar a los niños a decir qué cosas saben sobre sus amigos, qué les gusta o qué creen que los hace diferentes. Se puede hacer en círculo para que todos participen.

Fomentar la expresión oral, usar preguntas abiertas y apoyar a los niños que tengan dificultades con la expresión verbal.

Formulemos<br>(Definir el problema)

Plantear la pregunta: "¿Cómo podemos conocernos mejor para hacer un buen equipo?"

Juntos, en una conversación, definir que el problema es aprender más sobre sus amigos para hacer un equipo divertido y respetuoso.

Facilitar la formulación con ejemplos claros y guiados, usando un lenguaje sencillo y visualizaciones.

Organizamos<br>(Formar equipos y planear)

Formar pequeños grupos y planear actividades

Dividir la clase en grupos de 3 o 4 niños, y explicar que cada grupo hará un trabajo especial para conocerse mejor.

Uso de roles sencillos (líder, dibujante, presentador) y explicaciones claras para que todos comprendan su tarea.

Construimos<br>(Ejecutar estrategias)

Elaboración del collage

Cada grupo crea un collage con fotos, dibujos, recortes de revistas o palabras que representen a los niños de su equipo (gustos, intereses, características).

Proveer materiales variados y guías visuales para facilitar la actividad; apoyar a niños con dificultades motrices o de expresión.

Comprobamos y analizamos<br>(Evaluar resultados)

Revisión en grupo y reflexión

Cada grupo presenta su collage y explica qué aprendieron sobre sus compañeros. Se reflexiona sobre qué cosas tienen en común y qué los hace diferentes.

Favorecer la participación de todos, usando preguntas sencillas y reforzando aspectos positivos de la diversidad y la inclusión.

Compartimos<br>(Socializar y valorar)

Exposición en el periódico mural

Colocar los collages en un periódico mural del aula y compartir con familiares y otras clases. Se invita a los niños a explicar su trabajo y a escuchar a otros.

Promover la autoestima, el respeto por las ideas de los demás y el gusto por compartir sus logros con la comunidad escolar.