Nombre del Proyecto

Nos reconocemos como parte de una comunidad.

Contexto

Aula, abordando temas de comunidad, empatía, biodiversidad, comportamientos, ciudades y suma de decenas con acarreo.

Ejes articuladores

Vida saludable, valores, respeto, convivencia.

Contenidos

Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares del entorno natural y social.

Saberes

Características del entorno natural y sociocultural.

Valores éticos

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y los seres vivos.

Temas transversales

Historia personal y familiar, problemáticas sociales y ambientales.

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Charla en círculo: "¿Qué objetos, personas, lugares y seres vivos conoces en tu comunidad?"

Uso de imágenes y objetos reales para facilitar la identificación.

Momento 2: Recuperación

Dibujar en equipo: "Dibuja un lugar o ser vivo que conozcas en tu comunidad."

Uso de dibujos y material manipulable para expresar ideas.

Momento 3: Planificación

Crear un cartel colectivo: "¿Qué queremos aprender sobre nuestra comunidad?"

Uso de palabras sencillas y colores, participación activa.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Salida corta por la escuela o comunidad para observar objetos, personas, lugares.

Actividad guiada con preguntas abiertas, acompañamiento cercano.

Momento 5: Comprensión y producción

Escribir o dictar un pequeño texto: "Mi comunidad y sus seres vivos."

Uso de frases cortas, apoyo del maestro en la escritura.

Momento 6: Reconocimiento

Exposición de dibujos y textos en el aula.

Fomentar la autoestima y el reconocimiento de logros.

Momento 7: Corrección

Revisar y mejorar los textos y dibujos en grupo.

Uso de estrategias lúdicas para corrección y retroalimentación positiva.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Crear un mural colectivo sobre la comunidad.

Trabajo en grupo, uso de materiales diversos (papel, cartulina, recortes).

Momento 9: Difusión

Presentar el mural a otros grados o familias.

Uso de lenguaje simple, apoyo en la presentación oral.

Momento 10: Consideraciones

Reflexión en círculo: "¿Qué aprendí sobre mi comunidad?"

Preguntas abiertas para que expresen sentimientos y conocimientos.

Momento 11: Avances

Elaborar un pequeño libro o cuaderno con lo aprendido.

Uso de dibujos, frases cortas, participación activa.

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Charla sobre qué alimentos consume la familia y cómo se relaciona con su actividad física.

Uso de ejemplos cotidianos, discusión guiada con imágenes y objetos reales.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas como: "¿Qué comida es saludable?"; "¿Por qué necesitamos comer diferentes cosas?"

Preguntas sencillas, actividades de clasificación de alimentos con dibujos o plastilina.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Identificar qué alimentos son buenos para estar saludables y activos.

Actividad de comparación y registro en dibujos.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear un plato saludable con materiales reciclados o dibujos, y compartirlo con la clase.

Trabajo en equipo, presentación sencilla, uso de cartelitos explicativos.

Complementos

Fomentar habilidades del siglo XXI: colaboración, pensamiento crítico, evaluación formativa.

Juegos y actividades lúdicas que incentiven el trabajo en equipo y la reflexión.

Presentamos

Plantear en círculo: "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?"

Preguntas abiertas, ejemplos cercanos a su experiencia.

Recolectamos

Compartir ideas y conocimientos previos sobre animales, plantas y cuidado del ambiente.

Uso de dibujos, cuentos cortos, videos adecuados a su edad.

Formulemos

Definir un problema sencillo: "¿Qué podemos hacer para que no se ensucie nuestro parque?"

Diálogo guiado, lluvia de ideas con apoyo visual.

Organizamos

Formar grupos, decidir tareas: limpiar un espacio, hacer carteles.

Trabajos cooperativos, roles claros, materiales sencillos.

Construimos

Realizar acciones concretas: recolectar basura, plantar semillas.

Actividades prácticas, acompañamiento cercano, refuerzo positivo.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados: ¿Se vio menos basura? ¿Qué aprendieron?

Conversaciones en círculo, registro visual de avances.

Compartimos

Socializar en la escuela y con la comunidad lo que lograron.

Presentaciones sencillas, cartelitos, fotos.

Etapa 1: Sensibilización

Conversar sobre la importancia de ayudar en la comunidad.

Historias cortas, ejemplos de acciones solidarias.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Preguntar qué conocen y qué quieren aprender sobre su comunidad y familia.

Uso de dibujos, mapas mentales sencillos.

Etapa 3: Planificación del servicio

Decidir un pequeño proyecto: por ejemplo, recolectar juguetes o ropa para donar.

Asignar tareas sencillas, explicar en palabras claras.

Etapa 4: Ejecutar el servicio

Llevar a cabo la acción: recolectar, clasificar, entregar.

Supervisión cercana, motivación constante.

Etapa 5: Compartir y evaluar

Contar en círculo qué lograron y cómo se sintieron.

Uso de palabras y dibujos, celebración del esfuerzo.