Planeación

Momento 1: Identificación

Diálogo grupal: "¿Cómo nos saludamos y jugamos en la escuela?"

Conversar con los niños sobre cómo se relacionan y saludan con sus compañeritos en diferentes espacios.

Uso de ejemplos sencillos y familiares.

Planeación

Momento 2: Recuperación

Escuchar relatos breves de cada niño sobre su nombre y quiénes son.

Recolectar en rondas cortas cómo se llaman y quiénes son sus familiares.

Uso de apoyo visual, dibujos o fotos.

Planeación

Momento 3: Planificación

Elaborar un esquema sencillo para crear un collage que represente quiénes son y quiénes conocen.

Guiar a los niños para que piensen en fotos, dibujos o palabras que los identifiquen.

Uso de plantillas o ejemplos visuales.

Acción

Momento 4: Acercamiento

Reunirse en pequeños grupos para seleccionar fotos y dibujos.

Que cada niño traiga o dibuje algo que los represente.

Fomentar la colaboración y el respeto a las ideas de todos.

Acción

Momento 5: Comprensión y producción

Crear un collage con los materiales reunidos.

Ayudar a pegar y ordenar las imágenes y palabras en un cartulina o papel grande.

Supervisar para garantizar la participación de todos.

Acción

Momento 6: Reconocimiento

Presentar el collage en el aula y explicar qué representa.

Cada niño comparte lo que eligió y por qué.

Promover la expresión oral y la autoestima.

Acción

Momento 7: Corrección

Revisar en grupo los collages y hacer ajustes si es necesario.

Mejorar detalles o agregar algo que quedó pendiente.

Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Intervención

Momento 8: Integración

Organizar un periódico mural con todos los collages.

Colocar cada trabajo en un espacio visible del aula.

Uso de materiales coloridos y creativos.

Intervención

Momento 9: Difusión

Presentar el mural a otras clases, familiares o en la comunidad escolar.

Invitar a familiares a ver el mural y explicar qué aprendieron.

Promover el reconocimiento y la valoración del esfuerzo.

Intervención

Momento 10: Consideraciones

Reflexionar en grupo sobre lo aprendido sobre los compañeros y la importancia de respetar.

Preguntar qué les gustó y qué aprendieron sobre sus amigos.

Uso de preguntas sencillas y abiertas.

Intervención

Momento 11: Avances

Documentar con fotos y notas el proceso y los productos finales.

Registrar en un cuaderno o cartel los avances y logros.

Fomentar la autoevaluación y la valoración del proceso.

Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Momento 1

Charla guiada: "¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y nuestras familias?"

Conversar sobre las partes del cuerpo, la familia y el cuidado personal.

Uso de modelos, dibujos o imágenes.

Momento 2

Explicar la importancia de respetar la privacidad y el cuidado del cuerpo.

Hablar de los órganos sexuales como partes privadas con lenguaje sencillo.

Uso de cuentos o historias apropiadas para su edad.

Momento 3

Plantear el problema: "¿Cómo podemos aprender a cuidarnos y respetarnos?"

Preguntar qué saben y qué quieren aprender sobre su cuerpo y sus relaciones.

Crear un espacio de confianza y respeto.

Fase 2: Preguntas y explicación inicial

Momento 4

Formular preguntas sencillas: "¿Qué significa respetar a los demás?"

Incentivar que los niños compartan ideas y dudas.

Guiar con preguntas abiertas y ejemplos cotidianos.

Momento 5

Presentar actividades de reconocimiento y autocuidado, usando cuentos y juegos.

Leer cuentos breves que hablen de respeto, amistad y cuidado personal.

Actividades lúdicas y participativas.

Fase 3: Conclusiones

Momento 6

Reflexionar sobre lo aprendido: "¿Por qué es importante respetar a los demás y cuidarnos?"

Dialogar y expresar ideas sobre el respeto y el cuidado personal.

Uso de dibujos, poemas cortos o canciones.

Fase 4: Diseño y construcción de propuesta

Momento 7

Elaborar carteles o dibujos que promuevan el respeto y el autocuidado.

Crear con materiales sencillos mensajes visuales y palabras clave.

Fomentar la creatividad y la expresión artística.

Momento 8

Evaluación y divulgación: mostrar los trabajos y explicar lo aprendido.

Compartir en pequeños grupos o en asamblea.

Promover la confianza y la comunicación.

Proyectos comunitarios

Planeación, Acción, Difusión

Collages, entrevistas, exposición

Uso de materiales visuales, respeto en las participaciones

Promover la identidad, respeto y colaboración

Indagación STEAM

Introducción, Preguntas, Conclusiones, Diseño

Charla, cuentos, dibujos, carteles

Lenguaje sencillo, actividades lúdicas, confianza en compartir

Promover autoconocimiento, respeto y cuidado del cuerpo