Nombre del Proyecto

Conociendo la biodiversidad de México

Contexto del Proyecto

El principal problema a abordar es: Conocer los ecosistemas de México y sus características.

Escenario

Aula de clases y actividades en el entorno cercano (si es posible, caminata o visita virtual).

Metodología

Investigación con enfoque STEAM.

Ejes articuladores

Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contenidos Saber

Características del entorno natural y sociocultural.

PDA Saber

Describe características naturales de desiertos, selvas, arrecifes, manglares y otros lugares de México.

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Actividad: "¿Qué sabemos de los ecosistemas?"

• Charla participativa donde los niños comparten si conocen algún lugar natural en México. - Se les muestra imágenes de diferentes ecosistemas (desierto, selva, arrecife, manglar).

• Uso de imágenes y objetos reales o visuales para captar su atención. - Preguntas sencillas y abiertas. - Ambiente lúdico y participativo.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Actividad: "¿Qué queremos aprender?"

• Los niños formulan preguntas sobre los ecosistemas (ej. ¿Qué animales viven en la selva? ¿Cómo es un desierto?). - Se registran en un cartel grande o en papel.

• Guía con ejemplos para facilitar la formulación de preguntas. - Uso de dibujos para representar ideas.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Actividad: "¿Qué encontramos?"

• Investigación guiada: se muestran videos cortos, libros ilustrados y recursos visuales sobre los ecosistemas. - Discusión en grupo sobre lo aprendido.

• Uso de recursos multimedia para mantener su interés. - Preguntas dirigidas para facilitar la comprensión.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Actividad: "Nuestro mural de ecosistemas"

• Los niños crean un mural donde pintan o pegan imágenes de los ecosistemas y algunos animales que viven en ellos. - Presentan su mural a la clase, explicando lo aprendido.

• Trabajo en equipos pequeños para promover colaboración. - Uso de materiales sencillos (papel, colores, recortes). - Incentivar la expresión oral y escrita sencilla.

Vinculación con vida cotidiana

Relacionar los ecosistemas con actividades o lugares cercanos (parque, playa, desierto local).

Evaluación formativa

Observación durante las actividades, participación en discusión, calidad de las aportaciones en el mural.

Introducción y conocimientos previos

Charla y lluvia de ideas

Que los niños compartan lo que saben sobre ecosistemas

Imágenes, objetos, cartel de ideas

20 min

Indagación y preguntas

Formular preguntas en grupo

Generar curiosidad y definir lo que quieren aprender

Papel, lápices, ejemplos visuales

15 min

Investigación guiada

Videos, libros ilustrados

Ampliar conocimientos y entender características

Recursos audiovisuales, libros

30 min

Creación y divulgación

Mural de ecosistemas

Mostrar lo aprendido de forma creativa

Cartulina, colores, recortes

45 min