Contexto del Proyecto

Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos en un calendario, sin necesidad de identificar las fases lunares.

Escenario

Aula

Metodología de enseñanza

Investigación basada en indagación con enfoque STEAM

Ejes articuladores

Artes y experiencias estéticas

Contenido saberes

Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

PDA saberes

Observar y registrar los cambios de la Luna durante un mes en un calendario

Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Actividad 1: Charla guiada y juego con imágenes de la Luna en diferentes fases.<br>Actividad 2: Preguntar a los niños qué saben sobre la Luna y sus cambios.<br>Actividad 3: Mostrar una Luna de cartón o dibujo grande, y preguntar si han visto cambios.

Se usa un lenguaje sencillo, con imágenes y objetos visuales para facilitar la comprensión y despertar su curiosidad. La participación activa y preguntas abiertas fomentan el interés.

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

Actividad 4: Observar el cielo en diferentes momentos del día y de la noche, si el clima lo permite.<br>Actividad 5: Dibujar en su cuaderno cómo ven la Luna en diferentes días, usando plantillas con fechas del calendario.

Se favorece la exploración visual y la expresión artística, promoviendo que los niños expresen lo que ven y sienten. La observación se hace en diferentes momentos y con apoyo visual.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Actividad 6: Compartir dibujos y experiencias en círculo.<br>Actividad 7: Relacionar los cambios observados con el calendario y hablar sobre la regularidad del fenómeno.

Se promueve la socialización, el diálogo y la reflexión sencilla, reforzando que los cambios en la Luna ocurren en un ciclo periódico.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Actividad 8: Elaborar un calendario personal o grupal donde registren los cambios de la Luna con dibujos en cada día.<br>Actividad 9: Crear un mural con los dibujos de la Luna en diferentes días, decorado con elementos artísticos.

Se integran las artes mediante la creación visual y artística, fortaleciendo el vínculo con el eje de experiencias estéticas. La evaluación es formativa, observando participación y comprensión.

Complementos: Habilidades del siglo XXI y vinculación con vida cotidiana

Actividad 10: Dialogar sobre cuándo y dónde han visto la Luna, relacionando con su vida diaria.<br>Actividad 11: Presentar sus dibujos y explicar qué vieron cada día, fomentando la comunicación y el pensamiento crítico.

Se estimula la expresión oral, la reflexión y la conexión con experiencias cotidianas, fortaleciendo habilidades como la comunicación y el pensamiento crítico.

Inicio

Presentar imágenes y objetos de la Luna, preguntar qué saben

Fomentar la curiosidad y activar conocimientos previos

Uso de imágenes, objetos visuales, lenguaje sencillo

Desarrollo

Observación, dibujo, registro en calendario, diálogo en círculo

Indagación activa, exploración visual y artística

Actividades prácticas, trabajo en grupo, apoyo visual y artístico

Cierre

Compartir dibujos, reflexionar en círculo, crear mural

Socialización, reflexión y expresión artística

Uso de presentaciones orales, exposición creativa, reconocimiento del esfuerzo