Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

• Conversar en círculo sobre deportes que les gustan.<br>- Preguntar: ¿Alguna vez has jugado con niñas y niños juntos?<br>- Mostrar imágenes de diferentes deportes inclusivos.

Los niños expresan sus experiencias y conocimientos previos. Se fomenta la participación activa y el reconocimiento de la diversidad en el deporte. Las actividades son sencillas, con apoyo visual.

Momento 2: Recuperación

• Leer un cuento breve sobre niños y niñas que practican deportes juntos.<br>- Discutir en pequeños grupos: ¿Qué aprendieron del cuento?<br>- Dibujar escenas de la historia.

La lectura ayuda a reforzar la idea de igualdad y diversidad. La discusión y el dibujo fortalecen la comprensión y expresión. Se adapta para facilitar la participación de todos.

Momento 3: Planificación

• Junto con los niños, definir qué deportes se practicarán en el torneo.<br>- Elaborar una lista sencilla de materiales y personas involucradas.<br>- Crear un calendario con los pasos a seguir.

Se fomenta la participación activa en la planificación, promoviendo el pensamiento crítico y la responsabilidad. La planificación es visual y concreta para los niños.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

• Demostración sencilla de algunos deportes (fútbol, baloncesto, carrera).<br>- Preguntar: ¿Qué deportes creen que todos pueden jugar?<br>- Identificar las habilidades necesarias.

La demostración es práctica y visual, incentivando la participación y el interés. Se promueve el respeto a las capacidades de cada uno.

Momento 5: Comprensión y producción

• Organizar juegos en los que niñas y niños participen juntos.<br>- Crear reglas sencillas que promuevan la igualdad.<br>- Realizar una práctica en grupo.

La experiencia motriz ayuda a entender que todos pueden practicar deportes juntos. Las reglas promueven igualdad y respeto.

Momento 6: Reconocimiento

• Entregar reconocimientos sencillos a todos los participantes.<br>- Elaborar una invitación para el torneo, en cartulina, con dibujos y palabras sencillas.<br>- Compartir en comunidad las invitaciones.

La elaboración de invitaciones y reconocimientos fomenta el sentido de pertenencia y valoración del esfuerzo de todos. La creatividad y el reconocimiento fortalecen la autoestima.

Momento 7: Corrección

• Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron.<br>- Compartir qué podrían mejorar para la próxima actividad.<br>- Realizar ajustes en las reglas o en la organización si es necesario.

La reflexión ayuda a desarrollar pensamiento crítico y aprender de la experiencia. Se adapta a su nivel con preguntas sencillas y discusión guiada.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

• Participar en el torneo deportivo, promoviendo la colaboración y el respeto.<br>- Asegurar que todos tengan oportunidad de jugar y participar.<br>- Supervisar para que niñas y niños practiquen en igualdad.

La participación activa en el evento refuerza los valores de inclusión e igualdad. Se promueve un ambiente de apoyo y respeto mutuo.

Momento 9: Difusión

• Realizar una pequeña exposición con fotos y dibujos del torneo.<br>- Invitar a las familias y comunidad a conocer lo aprendido.<br>- Crear un mural o cartel en la escuela.

La difusión fortalece el sentido de comunidad y reconocimiento del esfuerzo colectivo. La participación familiar enriquece el aprendizaje.

Momento 10: Consideraciones

• Reunión con docentes y comunidad para valorar el proyecto.<br>- Identificar logros y áreas de mejora.<br>- Planear futuras actividades similares.

La evaluación participativa ayuda a mejorar y valorar el proceso, fomentando el pensamiento crítico y la comunidad educativa.

Momento 11: Avances

• Registrar en un portafolio las actividades con fotos, dibujos, y comentarios.<br>- Compartir con los niños lo que más les gustó.<br>- Celebrar los logros alcanzados.

La sistematización del proceso refuerza el aprendizaje y la autoestima de los niños, promoviendo la reflexión y el reconocimiento.