Martes

Inicio:

• Actividad 1: *¿Qué sabemos?* — Juego de preguntas rápidas sobre hábitos diarios y su impacto ambiental, usando tarjetas o fichas.
• Actividad 2: *Revisión de actividades del día anterior* — Reflexión en parejas sobre los compromisos adquiridos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación cooperativa* — En equipos, los niños investigan en libros o recursos digitales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) acciones concretas que contribuyen a la preservación y cuáles generan riesgos para los ecosistemas.
• Actividad 4: *Construcción de un cartel* — Cada grupo crea un cartel con recomendaciones para un estilo de vida sustentable, usando materiales manipulables y recursos visuales.

Cierre:

• Actividad final: Presentación rápida de los carteles y diálogo grupal sobre cómo aplicar estas acciones en su comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento cooperativo* — Narramos un cuento inventado por los niños sobre una comunidad que cuida su entorno, fomentando la empatía y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: *Reflexión inicial* — ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Qué acciones podemos replicar en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación de decisiones* — Se presenta un escenario en el que deben decidir acciones para reducir riesgos ambientales en su escuela o barrio. Los estudiantes discuten y toman decisiones en pequeños grupos.
• Actividad 4: *Elaboración de propuestas* — Cada grupo crea una propuesta concreta para mejorar algún aspecto ambiental en su entorno, considerando acciones responsables.

Cierre:

• Actividad final: Compartir las propuestas y reflexionar sobre los cambios que pueden hacer en su día a día.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles* — Los estudiantes representan diferentes personajes (vecinos, autoridades, niños) y discuten sobre problemas ambientales y posibles soluciones.
• Actividad 2: *Recapitulación* — ¿Qué aprendieron en los roles? ¿Qué acciones pueden generar un cambio real?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Planificación de acciones comunitarias* — En equipos, diseñan un plan de acción para una campaña de sensibilización en su comunidad sobre el cuidado del ambiente.
• Actividad 4: *Creación de materiales de sensibilización* — Elaboran folletos, carteles o pequeñas presentaciones multimedia para divulgar su plan.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de los materiales y reflexión sobre la importancia de la colaboración y el compromiso comunitario.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Adivinanzas ecológicas* — Juegos de adivinanzas relacionadas con el cuidado ambiental para activar conocimientos (recursos visuales y manipulables).
• Actividad 2: *Revisión rápida* — Preguntas orales sobre los aprendizajes de la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto Final* — Los estudiantes crean un *"Guía práctica para cuidar nuestro entorno"* que recopila acciones responsables, recomendaciones y compromisos personales y comunitarios, que será presentado en la escuela.

Actividad 4: *Ensayo colectivo* — Cada alumno comparte una acción concreta que implementará para proteger el ambiente, reforzando el compromiso personal.

Cierre:

• Reflexión grupal — Ronda final donde expresan qué aprendieron y cómo planean contribuir desde su entorno.