Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Inicio de ciclo escolar
Asunto o Problema: Presentación del docente e integración del grupo
Tipo: Semanal
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Educación Física | Potencialidades motrices, cognitivas, expresivas y relacionales. | Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego y deporte para colaborar y alcanzar metas comunes. |
Matemáticas | Introducción a la estadística básica y gráficos. | Elaborar un gráfico que represente datos sobre actividades de integración y salud. |
Ciencias | El método científico y la importancia de la observación y la experimentación. | Realizar una indagación sobre la importancia del ejercicio físico en la salud. |
Lengua | Expresión oral y escrita, presentación de ideas. | Crear un discurso o presentación sobre la importancia de la integración grupal y la actividad física. |
Arte | Expresión creativa a través del color y la forma. | Diseñar un cartel o mural que represente la integración del grupo y la actividad física. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Gancho motivador: Video corto y dinámico sobre deportes en equipo y colaboración (3-5 min).
- Actividad 2: Recuperación y conexión: Pregunta reflexiva: "¿Qué habilidades necesitan para trabajar en equipo y cómo nos sentimos cuando colaboramos?" (relacionando con conocimientos previos y experiencias personales).
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación en grupos pequeños: Cada grupo indaga sobre cómo el ejercicio físico favorece la salud y las habilidades sociales. Utilizan recursos digitales y materiales manipulables (p.ej., globos, pelotas). (Fuente: material digital, Pág. X).
- Actividad 4: Dinámica de integración: Juegos cooperativos que promuevan la interacción motriz y la comunicación efectiva, fomentando la inclusión.
Cierre:
- Actividad final: Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo aplicar estas habilidades en la escuela y en la vida cotidiana. Registro en un diario reflexivo y socialización en círculo.