Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Clasificación de los animales por su alimentación
- Asunto o Problema: Que los alumnos identifiquen la clasificación de los animales según su tipo de alimentación.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la vida (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- PDAs: Reflexión sobre amenazas a los ecosistemas y sus causas locales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Objetivo | Motivar y activar los conocimientos previos sobre animales y sus formas de alimentación. | Actividad lúdica: "El zoológico en mi aula" |
- Se pide a los niños que traigan imágenes o figuras de animales de casa o de libros y compartan cómo creen que esos animales se alimentan.
- Se realiza un mural colaborativo en el aula donde colocan las imágenes y expresan sus ideas. |
Recuperación de conocimientos previos | ¿Qué animales conocen y qué comen? | Juego "¿Qué come quién?" |
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- Un cartel con diferentes animales y alimentos (plantas, carne, insectos, semillas).
- Los niños relacionan cada animal con su alimento mediante tarjetas o dibujos, explicando sus elecciones. |
Fase 2: Preguntas de indagación y propuesta de hipótesis
Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Objetivo | Formular preguntas y hipótesis acerca de la clasificación de animales según su alimentación. | Actividad de indagación: "Mis hipótesis sobre los animales" |
- Se les invita a plantear preguntas: ¿Por qué algunos animales comen plantas y otros carne?
- En grupos pequeños, generan hipótesis simples, por ejemplo: "Los animales que comen plantas no comen carne".
- Escribir sus hipótesis en carteles y compartir con la clase. |
Exploración inicial | ¿Qué animales de los que conocen comen solo plantas? | Presentar imágenes de animales herbívoros, carnívoros y omnívoros. |
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- Los niños observan y discuten en pequeños grupos, identificando patrones y compartiendo sus ideas. |
Planeación
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