Planeación Didáctica de Tercer Grado
Nombre del Proyecto: La historia de mi familia
Asunto o Problema Principal a Abordar: Investigar sobre mi familia y recuperar información sobre ella.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Abril
Escenario: Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente. | Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Cuento motivador: "El árbol genealógico mágico". Se lee un cuento breve sobre una familia que descubre sus raíces y se comparte en círculo, invitando a cada niño a imaginar su propia historia familiar.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben ya sobre su familia? En pequeños grupos, los niños dibujan un árbol familiar sencillo y comparten quiénes están en él, usando recortes de papel y fotografías (material manipulable).
Desarrollo
- Actividad 3: Introducción a la investigación: Se explica qué es una historia familiar y cómo podemos recopilar información de diferentes maneras. Se presenta un ejemplo de entrevista sencilla con un familiar cercano.
- Actividad 4: Creación de preguntas: En parejas, elaboran preguntas para entrevistar a un familiar sobre su historia, sus personajes importantes y lugares significativos. Se usan fichas visuales para apoyar la formulación de preguntas.
Cierre
- Socialización en círculo: Cada pareja comparte las preguntas que elaboró y reflexionan sobre qué esperan aprender de la entrevista. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestras raíces.
Martes
Inicio
- Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con imágenes de diferentes miembros de la familia, lugares y objetos relacionados, para activar conocimientos previos sobre las personas y lugares.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante conocer de dónde venimos? En grupos pequeños, platican y anotan ideas en carteles grandes.
Desarrollo
- Actividad 3: Actividad principal: Los alumnos reciben un esquema visual (mapa conceptual) sobre la familia y los lugares relacionados. Investigan en libros, fotos y relatos familiares, usando fichas de trabajo para describir a sus familiares y lugares, destacando características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Elaboración de un pequeño mural: Cada niño crea una ficha con una descripción de un familiar y un lugar importante, usando materiales manipulables y recursos visuales.
Planeación
Pág 1