Viernes
Inicio:
- Preparación final: revisión general de todo lo elaborado.
Desarrollo:
- Presentación de la feria de la inclusión a otros grados, padres o comunidad escolar.
- Reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la aceptación.
Cierre:
- Evaluación final del proyecto: qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?: Una exposición en equipo titulada "Todos somos diferentes, todos somos iguales", que incluye carteles, materiales visuales y una pequeña presentación oral sobre una discapacidad específica, promoviendo la inclusión y el respeto.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Planea y organiza su exposición incluyendo materiales visuales y apoyos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expone con claridad, usando pronombres y nexos adecuados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra respeto y empatía durante la exposición y en la interacción con compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en la reflexión y comparte sus ideas sobre la inclusión | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | ¿Qué evalúa? | Criterios | Comentarios |
|---|---|---|---|
Lista de cotejo | Participación, respeto, trabajo en equipo | Actitud respetuosa, colaboración, organización | Observaciones durante actividades y presentaciones |
Rúbrica sencilla | Calidad de la exposición, uso de apoyos visuales, expresión oral | Claridad, creatividad, respeto | Evaluación conjunta con retroalimentación |
Preguntas reflexivas | Aprendizajes, sentimientos, ideas sobre inclusión | Pensamiento crítico, autoevaluación | Se puede hacer en el cierre de cada actividad |
Este proyecto busca que los niños valoren la diversidad, fomenten la empatía y desarrollen habilidades de expresión oral, trabajo en equipo y pensamiento crítico, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.