Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La música en las Bellas Artes
- Asunto o Problema Principal: Ayudar a los niños a cantar cualquier tipo de canción, comenzando por nuestro Himno Nacional Mexicano, mediante la secuenciación de ritmos y letras nuevas, mejorando su lectura musical y comprensión auditiva.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Marzo
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana. | Reconoce que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda musical de bienvenida: los niños cantan una canción sencilla (puede ser una canción popular infantil) y comparten en pareja qué les gusta de ella.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas dirigidas:
- ¿Qué es una canción?
- ¿Alguna vez han cantado el Himno Nacional Mexicano? ¿Qué sienten cuando lo cantan? (Reflexión guiada)
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción lúdica al Himno Nacional Mexicano: escuchar un fragmento acompañado de ilustraciones visuales y manipular tarjetas con letras y notas.
- Actividad 4: Juego de secuencias: con tarjetas de ritmos y letras del himno, los niños arman fragmentos musicales en secuencia, fomentando la lógica y el orden (material manipulable).
Cierre:
- Socialización en círculo: compartir qué aprendieron hoy y cómo se sintieron. Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo más divertido de aprender el Himno?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cantar una canción de su elección en parejas, enfocándose en la expresión oral y el ritmo.
- Actividad 2: Resumen visual: en cartel, los niños dibujan lo que recuerdan del himno y las emociones que les provoca.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de pequeñas historias usando fragmentos del himno, enfatizando la coherencia y claridad en la narración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de identificación: escuchar diferentes fragmentos musicales y señalar si corresponden al himno o a otras canciones, promoviendo la atención y discriminación auditiva.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más difícil y lo más fácil de aprender hoy? ¿Cómo podemos practicar en casa?
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Técnica de respiración y ritmo: ejercicios simples con palmas y sonidos vocales para preparar la voz.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante saber cantar bien?
Desarrollo:
- Actividad 3: Práctica en pequeños grupos: cantar fragmentos del himno con acompañamiento visual (notas y letras en carteles).
- Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: cada niño dibuja y escribe una frase del himno, promoviendo la lectura y la expresión artística.
Cierre:
- Compartir los dibujos y frases, reflexionando sobre el significado de cada uno. Pregunta: ¿Qué sensación te deja cantar el himno?
Planeación
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