Día 4: Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "El cliente y el diseñador", para practicar cómo comunicar ideas respetuosas y creativas.
- Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué elementos deben incluir en su cartel para que sea inclusivo?
Desarrollo:
- Actividad 3: Finalización del cartel: incorporar retoques, colores, mensajes y detalles. Uso de materiales diversos (cartulina, colores, recortes, impresiones).
- Actividad 4: Preparación de presentaciones orales: cada grupo explicará el mensaje y la importancia de su cartel.
Cierre:
- Presentación de los carteles en el aula y discusión grupal sobre la diversidad y el respeto.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Escuchar un cuento o narración oral sobre diversidad y aceptación (puede ser adaptado).
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron esta semana sobre la diversidad y la publicidad respetuosa?
Desarrollo:
- Actividad 3: Socialización final: exposición de los carteles, explicando el mensaje y las decisiones creativas.
- Actividad 4: Evaluación formativa: revisión de rúbricas y reflexiones individuales.
Cierre:
- Actividad de cierre: "Mi compromiso con la diversidad" donde cada alumno escribe o comparte una acción concreta para promover el respeto en su comunidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Un cartel publicitario inclusivo y respetuoso que promueva la diversidad corporal, elaborado en equipo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye mensajes positivos y sin estereotipos | ✔️ | ? | ❌ | |
Representa la diversidad corporal respetuosamente | ✔️ | ? | ❌ | |
Es creativo y visualmente atractivo | ✔️ | ? | ❌ | |
Explica el mensaje y la importancia en la exposición oral | ✔️ | ? | ❌ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: acompañar las actividades, hacer preguntas abiertas y registrar avances.
- Listas de cotejo: para verificar la participación y comprensión en actividades clave.
- Rúbricas sencillas: para valorar creatividad, respeto en los mensajes, trabajo en equipo y expresión oral.
- Autoevaluación: preguntar a los niños qué aprendieron y cómo se sintieron al crear y socializar sus carteles.
- Coevaluación: en grupos, valorar la colaboración y el respeto en la exposición final.
Este diseño promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la empatía, alineado con la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque inclusivo y formativo del aprendizaje.
Planeación
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