Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de imitación: Los niños imitan diferentes movimientos: caminar en puntas, saltar, rodar, balancearse, usando material de apoyo (banderas, pelotas).
• Actividad 4: Manualidad: Crear un "Escudo de Movimiento" con cartulina y pegatinas, donde cada niño dibuja o pega imágenes de ejercicios o actividades físicas que le gustan.

Cierre:

• Presentación del "Escudo de Movimiento" en grupo. Reflexión: "¿Qué actividad les gustaría hacer más? ¿Por qué?"

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina qué actividad" usando pistas sobre diferentes deportes o juegos (ejemplo: saltar la cuerda, correr, bailar).
• Actividad 2: Pregunta: "¿Por qué es importante descansar y dormir bien después de jugar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: Organizar una carrera de relevos en equipos, fomentando la colaboración y el respeto.
• Actividad 4: Círculo de diálogo: Reflexionar sobre cómo se sienten después de jugar y descansar, usando preguntas guiadas.

Cierre:

• Cada grupo comparte su experiencia y cómo se sintieron durante la carrera.
• Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy para cuidarnos mejor?"

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión con un juego de memoria visual: imágenes de actividades físicas y alimentos saludables.
• Actividad 2: Preguntar: "¿Qué actividades podemos hacer en casa y en la escuela para estar sanos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del collage "Mi Vida Activa": Los niños pegan dibujos, fotos o recortes en una cartulina, mostrando sus actividades favoritas y alimentos saludables (relacionado con el PDA).
• Actividad 4: Juego de roles: Simular que somos entrenadores o deportistas, recomendando a sus compañeros cómo mantenerse activos y sanos.

Cierre:

• Presentación del collage y exposición oral: "Esto es lo que me gusta hacer para estar saludable".
• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la semana y la importancia de mantener un estilo de vida activo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado "Mi Vida Activa y Saludable", en el que cada niño aporta una imagen, dibujo o recorte que represente una actividad física o alimento saludable que le gusta.
Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Capacidad para identificar y compartir actividades físicas y alimentos saludables.
• Colaboración en la elaboración del mural.
• Explicación sencilla de por qué esas actividades o alimentos son importantes.

Este producto evidencia la comprensión y aplicación de los conceptos trabajados, promoviendo la participación y el pensamiento crítico.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Registrar la participación, interacción y entusiasmo en las actividades.
• Listas de cotejo: Para evaluar la participación en juegos, clasificación de alimentos y colaboración en actividades grupales.
• Rúbricas sencillas: Para valorar la expresión oral, el trabajo en equipo y la creatividad en las manualidades y exposiciones.
• Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: "¿Qué aprendí hoy?" y "¿Qué puedo hacer para estar más saludable?" para fomentar la autoevaluación.

Estas estrategias permiten detectar avances, dudas o necesidades de apoyo, promoviendo un aprendizaje significativo, activo y participativo conforme a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.